Вопросы и ответы к былине А. К. Толстого «Правда»


С чем сопоставляет поэт правду в первой строфе стихотворения, напоминающей былинный зачин? Какой показалась правда семерым братьям, увидевшим ее «со семи сторон»? Как соотносятся рассказы братьев о правде с ее описанием в начале стихотворения? Почему каждый из братьев «рассказывал правду по-своему»?

Поэт сопоставляет правду с высокими горами, широкими степями, синими морями, людными городами, дремучими лесами. Правда настолько необъятна и широка, сложна, что каждый из братьев увидел ее по-своему, со своей стороны.

Всяк рассказывал правду по-своему; Кто горой называл ее высокою, Кто городом людным торговыим, Кто морем, кто лесом, кто степию.

Рассказы братьев о правде соотносятся с описанием многоликости правды в начале стихотворения. Недаром говорится: у каждого своя правда.

Почему братья поспорили и «рубили друг друга до смерти»? Что они «наказывали» своим сыновьям, а сыновья — внукам?

Каждый из них боролся и защищал свою правду, считая другого обманщиком и не понимая, что правы могут быть все. Своим внукам и правнукам они завещали «рубиться за правду за истину».

Каков смысл «поучения», данного в заключительной части стихотворения, напоминающей былинный исход?

«Поучение» содержит в себе совет людям не совершать подобных жизненных ошибок.

Какие художественные средства, характерные для былины, использует Толстой в стихотворении «Правда»? Почему в стихотворении поэт использует былинные приемы? Назовите их.

Стихотворение обладает песенно-стихотворной формой, читается, как былина, нараспев и начинается былинным запевом. Толстой использует характерные для былины художественные средства: постоянные эпитеты, гиперболы, повторы.

Мерный былинный стих, для которого характерны анафоры, удлинение в окончаниях прилагательных, частое использование в глаголах возвратной частицы — ся, сочетается с многократными повторами, постоянными эпитетами, свойственными былине обращениями. Толстой использует в стихотворении былинную форму и былинные приемы, чтобы приблизить к нам героев далекой эпохи, дать почувствовать колорит времени, в котором создался былинный эпос, ощутить поэтику былинного текста.