Category: Література

Вірші і загадки про гарбуз для дітей на українській мові зібрані в цій статті.

Вірші про гарбуз

Я – гарбуз, я радість ваша,
бо насіннячко смачне!
А яка із мене каша!
Словом, люблять всі мене.
Часу дарма не марнуйте,
Краще кашу покуштуйте!
Знає, навіть, це й дитина,
Що я й лікарська рослина!

Не сваріться, любі, годі!
Я найстарший на городі!
Я – великий і бокастий,
Жовтогрудий і смугастий.
Я – чудовий дар осінній,
З гарним та смачним насінням.
Хто їсть кашу гарбузову,
Буде сильним і здоровим.

А в гарбузовій каші –
Сила й слава ваша.
Хто цю кашу споживає,
До ста років доживає.

Михайло Стельмах “Гарбуз”
Трипудовий гарбуз
На городі
Загруз.
А на цей гарбуз
Сів з дітьми
Чорногуз.
Каже він до діток:
– Сіли ми
На горбок.-
І не зна чорногуз,
Що він сів
На гарбуз.

Загадки про гарбуз

На городі виріс дужий,
Круглий, жовтий і байдужий
До червоних помідорів,
До капусти і квасолі.
Хто цей гордий карапуз?
Здогадалися?…

Проти сонця, де тепленько,
Там свинкини лежать гладенькі:
А як тільки осінь прийде,
Зразу з хати баба вийде,
Одрубає, де хвости,
Киличе діда, щоб нести.

Ріс я на баштані,
Мав зелені штані,
У тік із двору,
Ліг у комору.
Я свиней боюсь,
А звуть мене…

Повна хата горобців, та нікуди вилетіти.

Без рук, без ніг, а вилізе на пліт.

Біг через пліт, зачепивсь та й висить.

Стоїть хатка без вікон без дверей, а в тій хатці повно людей.

Повна церква людей, та не має ні вікон, ні дверей. (гарбуз, кавун, огірок).

Мій брат Кіндрат через землю пройшов, мішок грошей найшов. (гарбуз).

Під піччю галгази, а хто знає, – не кажи. (гарбуз).

Ліз Мартин через тин, на тім боці пані старої збувся. (гарбуз).

Без рук, без ніг, та на тин лізе. (гарбуз)

Кабачок – це однорічна трав’яниста рослина з сімейства гарбузових і однойменну назву плодів. Батьківщиною кабачків є Америка. Овоч кабачок за формою нагадує огірок, але набагато більшими – окремі плоди досягають ваги в кілька кілограм. Кабачки покриті гладкою і щільною шкіркою залежно від сорту білого, жовтого або зеленого кольору. Під шкіркою знаходиться біла м’ясиста м’якоть, в середині якої знаходиться велика кількість насіння. Чим більш зрілий кабачок, тим більше і жорсткіше насіння, з цієї причини в їжу використовуються зовсім молоді ще незрілі плоди.

Кабачки хімічний склад

У таблиці наведені усереднені значення ( поживні речовини, вітаміни, мікроелементи) з розрахунку на 100 грамів продукту.

Харчова цінність кабачків
Кабачок калорійність 22.4 кКал
Вуглеводи 4.6 гр
Жири 0.3 гр
Білки 0.6 гр
Вода 93.0 гр
Моно – і дисахариди 4.6 гр
Харчові волокна 1.0 гр
Органічні кислоти 0.1 гр
Зола 0.4 гр
Кабачки вітаміни
Вітамін А 0.03 мг
Вітамін B1 0.03 мг
Вітамін В2 0.03 мг
Вітамін В3 0.1 мг
Вітамін В6 0.1 мг
Вітамін В9 14.0 мкг
Вітамін C 15.0 мг
Вітамін Н 0.4 мг
Вітамін PP 0.6 мг
Кабачки Макроелементи / Мікроелементи
Залізо 0.4 мг
Калій 238.0 мг
Кальцій 15.0 мг
Магній 9.0 мг
Натрій 2.0 мг
Фосфор 12.0 мг
Кабачки є низькокалорійним продуктом – 22.4 кКал на 100 гр продукту.

Кабачки корисні властивості для організму людини

Кабачки активують роботу травного тракту, покращують функції шлунка і кишечника ( моторну і секреторну), позитивно впливають на оновлення крові, перешкоджають розвитку атеросклерозу. Кабачки рекомендують при гіпертонії і захворюваннях нирок і печінки.

Кабачки сприяють поліпшенню роботи шлунково – кишкового тракту, корисні при запорах і ожирінні. Вони – частий гість у раціоні харчування хворих, що йдуть на поправку, корисні при захворюваннях шлунка та дванадцятипалої кишки. Кабачки одними з перших овочів додають в харчування маленьких дітей.

Багатий вітамінний і мінеральний склад, а також легка засвоюваність і низька калорійність роблять кабачки одним з найпопулярніших овочів у дієтах.

Кабачки корисні для профілактики і лікування таких захворювань серцево – судинної системи як атеросклероз, гіпертонія і недокрів’я. Вони мають сильну сечогінну дію і сприяють виведенню з організму токсичних речовин, включаючи радіонукліди та холестерин.

Крім того до складу кабачків входять речовини, що є сильними природними антиоксидантами, завдяки чому регулярне вживання кабачків знижує ризик появи і розвитку онкозахворювань, захищає шкіру і волосся від передчасного старіння і продовжує молодість.

Кабачки – це ще і сечогінний засіб при різних набряках. Сік з кабачка добре заспокоює нервову систему. Відвар з квіток лікує шкірні захворювання. Дуже корисні кабачки для літніх людей.

Кабачки – протипоказання і шкода

Кабачки є одним з небагатьох продуктів у якого практично немає протипоказань до застосування. Тим менш з обережністю до його до вживання слід поставитися людям, які мають проблеми пов’язані з порушеним виводом з організму калію, а також виразках шлунка і гастриті з підвищеною кислотністю.

План оповідання “Товстий і тонкий” Чехова Ви можете скласти самі використовуючи кілька варіантів.

“Товстий і тонкий” план твору

1. Зустріч двох приятелів.

2. Спогади про дитинство.

3. Розповідь тонкого про себе.

4. Несподівана новина.

5. Уже не приятелі, а чиновники.

“Товстий і тонкий” план оповідання

1. Зустріч приятелів
2. Спогади про минуле
3. Суспільне становище кожного
4. Настрій тонкого зіпсувалося
5. догідливість тонкого
6. Розставання

“Товстий і тонкий” план
1. Зустріч старих приятелів
2. Спогади друзів про дитинство
3. Розповіді про свої досягнення
4. Веселе прощання

“Товстий і тонкий” Чехов план

1. Двоє приятелів зустрічаються на вокзалі.
2. Бесіда шкільних товаришів.
3. Зміна поведінки Тонкого після того, як він дізнався, яку посаду обіймає Товстий.
4. Роздратований Товстий йде. Тонкий і його сім’я приємно здивовані зустріччю.

План розповіді

1. Зустріч двох приятелів на вокзалі.
2. Шкільні товариші мило розмовляють.
3. Зміна поведінки Тонкого після того, як він дізнався про службове становище Толстого.
4. Розсерджений Товстий йде. Сім’я Тонкого приємно здивована цією зустріччю.

Загадки про червень для дітей та дошкільнят на українській мові зібрані в цій статті.

Загадки про червень місяць

Як настав цей літній місяць
Все росте у нас навколо
Ягідки почервоніли
Спіє в полі щедрий колос.
(червень)

Він у літа перший гість,
вишні пригорщами їсть,
а сунички – жменьками
з дітками маленькими. (Червень)

Полуничку у сметанці
Приготує мама вранці.
Літо бавиться в дворі,
Знов кусають комарі! (Червень)

Червоніють полуниці,
Достигають і суниці,
Якого місяця чекати,
Щоб повний кошик назбирати.
(Червень)

Загадки про червень для дітей

Вже червона полуничка,
Стигне лісова суничка.
З літом першим він приходить,
Сонечко з собою водить.

Дозрівають у лісах суниці.
Спіють у садочку полуниці.
Червоненькі жменями збираю.
Хто ж фарбує ягідки?

Роберт Бернс “Моя Любов” аналіз

Поезія кохання шотландського поета Р. Бернса зачаровує щирістю, мелодійністю та простодушністю. У його віршах ідеться про почуття звичайної людини, яка сумує, радіє, страждає і вірить у щастя.

Сам Бернс сприймав кохання як надзвичайно важливе джерело натхнення: “Безперечно, існує безпосередній зв’язок між любов’ю, музикою і віршами, – стверджував митець. – Любов – це світлий дар Природи. Можу сказати про себе, що я ніколи не мав жодної думки чи схильності стати

Поетом, доки не закохався. А тоді рима і мелодія стали… голосом мого серця”.

У своїх віршах він поетизував образ гарної дівчини (bonnie lass). Але за життя Р. Бернса шотландські красуні насміхалися над ним і чекали, коли ж співець дівочої краси зустріне справжнє кохання.

Це трапилося 1785 р., коли Р. Бернс познайомився з Джин Армор. Вони поклялись одне одному у вірності. За давнім каледонським звичаєм вони підписали шлюбний контракт, у якому перед Богом навіки оголосили себе чоловіком і дружиною. На шляху до щастя подружжю довелося багато й виснажливо працювати, пережити скруту й розлуку. Однак вони таки зуміли зберегти найважливіше – своє кохання.

Багатий батько Джин не дав дозволу на шлюб і почав судове переслідування молодого поета. А Р. Бернс був бідним, тому мусив тривалий час переховуватися.

Потрапивши до м. Единбурга, поет опублікував свої вірші, які пізніше ввійшли до його зібрання творів. Так він здобув популярність. А кохання жило в його серці. У 1788 р. він узяв офіційний шлюб із Джин Армор. До речі, першим слухачем його творів була саме вона.

Поезію “Моя любов – рожевий квіт…” , як і багато інших ліричних віршів, Бернс присвятив дружині – жінці, яка стала його долею. Цей твір випромінює життєрадісну віру у всепереможну силу справжнього кохання.

Вірш “A Red, Red Rose” уперше з’явився в 1794 р. в журналі “Scots Songs”, виданий за сприяння популяризатора шотландських пісень П. Урбані, з яким певний час співпрацював Р. Бернс. Поет щиро вірив у те, що шотландська пісня не повинна загубитися в минулому. У передмові до твору П. Урбані писав, що вірш “A Red, Red Rose” він отримав від “відомого шотландського поета”, який почув подібні слова з уст простої сільської дівчини.

У шотландському діалекті англійської мови слово любов – luve в оригіналі вірша використовується на позначення дієслова любити, але воно пишеться з великої літери в значенні кохана.

Моя любов – рожевий квіт

В весінньому саду,

Моя любов – веселий спів,

Що з ним я в світ іду.

О, як тебе кохаю я,

Єдиная моя!

Тому коханню не зміліть,

Хоч висхнуть всі моря.

Нехай посхнуть усі моря,

Потануть брили скал,

А ти навік любов моя, –

Аж згасне сонця пал,

Прощай, прощай, мій рідний край,

Прощай, моя любов,

Та де б не був я, мила, знай –

Прийду до тебе знов!

Переклад М. Лукаша

“Товстий і тонкий” Чехов сюжет донесе лише образне розуміння розповіді, краще читати її повністю. Розповідь про двох шкільних друзів, які зустрічаються на вокзалі – товстий і тонкий. Тонкий одружився, живе не дуже заможно. Товстий дослужився до високих чинів. Саме така соціальна прірва між ними не дає щиро поговорити.

“Товстий і тонкий” переказ

На вокзалі Миколаївської залізниці зустрілися два шкільних товариша: один товстий, другий тонкий. Товстий справляв враження людини, яка досягла успіху в житті, Тонкий же, навпаки, виглядав набагато скромніше. Він щойно вийшов з вагона, ніс у руках багато картонних коробок, з-за його спини визирала худенька жінка – його дружина, і високий гімназист – його син. Зустріч була бурхливою і радісною – “вони тричі поцілувалися і дивилися один на одного очима, повними сліз”.

Порфирій (Тонкий) познайомив Товстого зі своєю сім’єю – дружиною Луїзою і сином Нафанаїлом. Шкільні товариші із захопленням і сміхом згадували роки навчання в гімназії. Поступово розмова перейшла на службові справи. Тонкий розповів, що він вже два роки працює асесором, але так як отримує дуже маленьку платню, то йому доводиться підробляти виготовленням портсигарів і уроками музики. Товстий повідомив, що він дослужився до таємного радника і має дві зірки.

Як тільки Порфирій зрозумів, що перед ним високе начальство, він відразу ж змінився в обличчі – “зблід, скам’янів, але скоро обличчя його скривила найширша посмішка”. Він улесливо усміхався і почав звертатися до свого старого друга “ваше превосходительство”. Товстий спробував зупинити Тонкого, але фамільярний, дружній тон вже був забутий. Незважаючи на те, що вони друзі дитинства, Тонкий продовжував плазувати. Таємного радника почала дратувати така поведінка і він, розсерджений, пішов.

Аналіз оповідання Г. Белля “Подорожній, коли ти прийшов у Спа…” викладений в цій статті.

“Подорожній, коли ти прийшов у Спа…” аналіз

Рік написання – 1950 р.

Жанр – оповідання

Тема – опис пораненого юнака, який потрапляє у власну гімназію, перетворену на шпиталь

Ідея – війна антигуманна і протиприродна.

Проблеми твору – проблема майбутнього покоління Німеччини; засудження жахів війни; лжепатріотизм тих, хто посилає людей на війну

Оповідання впливає на серце і розум читача, сприймається немов “один суцільний крик, волання про даремно загублене життя” Воно сповнене антивоєнного пафосу і закликає не допускати більше того, що трапилося з його головним героєм.

Місце подій – школа, де вчився головний герой

Сюжет будується на поступовому впізнаванні головним героєм, молодим пораненим солдатом, гімназії, в якій він навчався протягом восьми років і яку залишив лише три місяці тому, коли його було відправлено одразу зі шкільної парти на фронт.

Головний герой – типовий представник воєнного покоління.

Форма розповіді – від першої особи підлітка, німецького солдата

Художній засіб розкриття психологічного стану героя – внутрішній монолог

Подорож головного героя коридорами гімназії – дає автору можливість показати через особисту долю одного з учнів систему навчання і виховання у Німеччині, результатом, якої стає смерть. (1. Таблички з написами класів. 2. Картина художника Фейєрбаха “Медея”. 3. Скульптура “Хлопчик виймає терня”. 4. Гопліт. 5. Погруддя Цезаря, Цицерона, Марка Аврелія. 6. Гермесова колона. 7. Зображення Зевса. 8. Макет Парфенону. 9. Краєвид Того. 10. Портрет Ніцше. 11. Портрети “взірцевих арійців”: Фрідріх ІІ Великий, Бісмарк, Гітлер. 12.Хрест на стіні. 13. Зала малювання. 14. Власний напис на дошці)

Вірш “Місто, премісто, прамісто моє…” Ліни Костенко про любов до рідного міста поетеси.

“Місто, премісто, прамісто моє…” Ліна Костенко

Місто, премісто, прамісто моє!
Стійбище людське з асфальту й бетону.
Як там не буде, а все-таки є
той силует у вікні золотому!

Ось я проходжу, і ось я пройду.
Може, й навік, але справа не в тому –
Тільки б не танув, як тінь на льоду,
той силует у вікні золотому!

Скільки душа прориває тенет!
З моря і суші – додому, додому!
Там, де у мене є той силует,
той силует у вікні золотому!

Суперечливі почуття ліричного героя до міста оригінально передала Ліна Костенко: Місто, премісто, прамісто моє! Стійбище людське з 4 асфальту й бетону. Як там не буде, а все-таки є той силует у вікні золотому!

Поетизація міста відбувається за рахунок словотвірних засобів мови, створення неологізмів, персоніфікації сприяє і синтаксичне оформлення – структура зі звертанням.

Вірші Ліни Костенко популярні не лише в Україні, а й у всьому світі та перекладені багатьма мовами.

Якщо Ви маєте або можете зробити аналіз вірша “Місто, премісто, прамісто моє…” Ліни Костенко лишайте інформацію в коментарях.

Персонажі “Я (Романтика)” символізують різні боки свідомості головного героя. Цитати до образів новели Хвильового Наведені в наступній статті.

Характеристика героїв новели “Я (Романтика)”

“Я (Романтика)” характеристика головного героя

Перша сторона: безіменний чекіст, революціонер, голова “чорного трибуналу”, фанатик з роздвоєною душею, підміна справжніх істин фальшивими, повсякчас готовий до злочину, вміє заглушити голос своєї совісті, брутальний, цинічний, жорстокий.

Друга сторона: романтик, здатний любити, мрійливий, поважає минуле, обожнює матір, розуміє Андрюшу, намагається врятувати людину в собі (“чекіст, але… і людина”).

“Я (Романтика)” характеристика Доктора Тагабата і Дегенерата

Доктор Тагабат і дегенерат? персоніфікація чорної диявольської сили зла, темної частини душі кожного.

Доктор Тагабат: “вірний пес революції”; злий геній, садист; розумна, освічена, жорстока та цинічна людина; “доктор із широким лобом і білою лисиною, з холодним розумом і з каменем замість серця”.
Дегенерат: “палач із гільйотини”; “незмінний вартовий”; має кримінальне минуле; тупий, жорстокий, має тваринну вдачу; “низенький лоб, чорна копа розкуйовдженого волосся й приплюснутий ніс”, “трохи безумні очі”, “нагадує каторжника”.

“Я (Романтика)” характеристика Андрюші

Андрюша: комунар, який став таким проти своєї волі, юний, м’якосердний, вміє співчувати. Андрюша, єдиний персонаж новели з конкретним ім’ям (окрім Марії), своїм несприйняттям насильства й навіть формою імені викликає асоціації з Альошею Карамазовим (Федір Достоєвський “Брати Карамазови”) і має міфологізоване єство, наближене до Марії-матері. З другого боку, Андрюша? брат – близнюк героя, його відлуння, дзеркальне відображення того людяного, що надалі жевріє в ньому.

“Я (Романтика)” характеристика матері

Мати-Марія, втілення християнського людинолюбства й доброти, ? інша, світла частина свідомості героя, який намагається безуспішно протистояти злу. Мати: ще “один кінець душі” головного героя; втілення всеохоплюючої доброти й милосердя Богоматері; “наївність, тиха жура і добрість безмежна”; “мій неможливий біль”.

Ігор Калинець ” Писанки ” аналіз вірша

Тема: зображення чарівної краси, яку творять мамині руки за допомогою “дивного писачка”.

Ідея: уславлення материнської праці, її талановитості, любові, прагнення відтворити дивовижний світ для своєї дитини.

Основна думка: мамині руки здатні відтворити дивовижне, чудове, красиве, те, що назавжди залишиться в дитячій уяві, її мріях.

Художні засоби “Писанки” Калинець

епітети: “дивний писачок”, “золотий узвар”, “стилізовані сади”, “ясні сонця”. метафори: “мандрує писанка”, “писанка оранжево горить”, “буяють квіти”, “олені бродять”, “сади сплітаються”, “мереживом мерехтить”, “полив у світ… мрій”, “сонце котилось”. порівняння: “…як дивовижний світ”, “…як згусток сонця”.

Характеристики образу мами “Писанки” Калинець

Мати – святиня кожної людини.

Мати – творець дивосвіту:

А) уміння оживити мрію;
б) художня майстерність;
в) гармонійний зв’язок з природою;
г) багата на фантазію.

Риси материнського характеру:

А) працьовитість;
б) доброта;
в) щирість;
г) уважність;
д) відкритість.