Словообразовательный анализ слова – это такой разбор слова, при котором устанавливается производящее слово, словообразовательный формант и способ, при помощи которого было образовано разбираемое слово. В отличие от морфемного разбора, при разборе данного типа требуется определить только отношения между двумя словами, одно из которых образовано от другого и толкуется через него. В отдельных случаях производящей базой может быть целое словосочетание или фразеологизм.
При словообразовательном разборе слова следует придерживаться определенного порядка проводимых операций. Алгоритм действий должен быть следующим:
- У анализируемого слова определить тип основы – производная она или непроизводная. Если основа непроизводная, то данный тип разбора невозможен; Если основа производная, то следует привести разбираемое слово к его начальной форме. Т. е. существительные, прилагательные, числительные, местоимения нужно поставить в именительном падеже, спрягаемые формы глагола, причастия и деепричастия нужно поставить в форме инфинитива. Это нужно, чтобы не спутать словообразование с формообразованием, т. е. чтобы не решить, что подпрыгивая образовано от подпрыгивать, а засыпающий – от засыпать; К анализируемому слову подобрать производящее слово, ближайшее по форме и связанное с ним по значению; Выделить основы обоих слов – производную и производящую; Определить словообразовательный формант в исследуемом слове и выделить его, помня, что иногда он может состоять из нескольких средств; Определить словообразовательный способ; Указать, используются или нет морфонологические процессы ; если да, то назвать и объяснить их.
Бывают случаи, когда у производного есть несколько производящих слов, и тогда производное будет иметь несколько словообразовательных структур: так, глагол ветреничать можно рассматривать как образованный от прилагательного ветреный при помощи суффикса – ича – или как образованный от существительного ветреник при помощи суффикса – а – с использованием чередования к/ч.
При данном типе анализа необходимо обращать внимание как на форму, так и на значения слов: бывает, что внешне одинаковые производные имеют разное словообразовательное значение и относятся к разным словообразовательным типам: так, слова шутник, садовник и ключник, хотя и образованы при помощи одного и того же суффикса – ник, относятся к разным типам, поскольку мотивированы разными частями речи – глаголом, прилагательным и существительным.