Category: Сочинения на свободную тему

  • Сочинение на тему: “Лирика Анны Ахматовой. Вещизм”

    Лирика Анны Андреевны Ахматовой лаконична и интимна. Душевное напряжение героини, ее волнения, переживания, противоречивые чувства выражены в описании предметов. Героиня не комментирует свои чувства, они понятны. Анна Андреевна пишет о душевном напряжении героини с разговорными интонациями, создавая в своих стихах ощущение камерности. Стихи эти до такой степени выразительны и предметны, что точные образы вещей сразу бросаются в глаза и запоминаются читателю. Перчатку, надетую на правую руку вместо левой, позеленевший медный рукомойник, забытые на столе хлыстик и перчатка, темная вуаль, кольцо на “пальце безымянном” – их запомнил каждый. По словам Л. Гинзбург, для творчества Ахматовой 1910-1913 годов характерна “предметность, слово, не перестроенное метафорой, но резко преображенное контекстом. Вещь в стихе остается вещью, конкретностью, но получает обобщенный, расширенный смысл”. Оконный луч кажется героине утешеньем, на которое надо молиться. А позеленевший рукомойник говорит о том, что героиня вся ушла в переживания так, что и не заметила, когда он позеленел. Молюсь оконному лучу – Он бледен, тонок, прям. Сегодня я с утра молчу, А сердце – пополам. На рукомойнике моем Позеленела медь. Но так играет луч на нем, Что весело глядеть. В “Песне последней встречи” лирическая героиня говорит о потерянном для нее навсегда. Она обманута и хочет умереть, потому что только что рассталась с любимым. Уходя из его дома, она путает перчатка, ступеньки от дома милого кажутся ей бесчисленными, в шелесте деревьев ей мерещится просьба умереть с ними: Так беспомощно грудь холодела, Но шаги мои были легки. Я на правую руку надела Перчатку с левой руки.

    Показалось, что много ступеней, А я знала – их только три!.. Произошедшее только что расставание для нее кажется немыслимым, она понемногу приходит в себя и рассказывает о последней встрече. В стихотворении “Сжала руки под темной вуалью… ” читатель замечает песнь героини. Темная вуаль – это и траур по любви, руки героини молитвенно сжаты, сама вуаль, может быть, скрывает слезы женщины. Героиня так напряжены, что вопрос о бледности толкает ее на исповедь. Не дорожка чувствами, она напоила любимого “терпкой печалью”, и он уходит. Сжаты руки под темной вуалью… “Отчего ты сегодня бледна?” – Оттого, что я терпкой печалью Напоила его допьяна. Как забуду? Он вышел, шатаясь, Искривился мучительно рот… Я сбежала, перил не касаясь, Я бежала за ним до ворот. Задыхаясь, я крикнула: “Шутка Все что было. Уйдешь, я умру”.

    И тут любимый наносит удар раскаявшейся героине, с одной стороны, как бы проявляя заботу о ней, а с другой – проигнорировав ее слова: Улыбнулся спокойно и жутко И сказал мне: “Не стой на ветру”. Обращаясь к утраченному навсегда “мальчику странному”, героиня сравнивает обручальное кольцо с осой, ужалившей ее. И этим все сказано, мы видим только это кольцо и уже знаем отношение героини к этому замужеству, которое она называет схождением с ума:

    Уколола палец безымянный Мне звенящая оса.

    Я ее нечаянно прижала, И, казалось, умерла она, Но конец отравленного жала, Был острей веретена.

    О тебе ли я заплачу, странном, Улыбнется ль мне твое лицо? Посмотри! На пальце безымянном Так красиво гладкое кольцо.

    Александр Блок видел в стихах Ахматовой сильно выраженный реализм, он выражается в точных нюансах любовных отношений героев. А точное описание интерьера, “вещизм”, достоверность любой детали быта, углубляет содержание стихотворения, поэтому реализм здесь неслучаен.

  • Сочинение на тему: “Дети войны”

    Любая война – это огромная душевная рана в человеческих сердцах, а особенно в крошечных сердечках детей. Маленькие человечки очень нежные и трогательные создания. Они в сотни раз тяжелее переносят разные сражения. В годы войны очень тяжело….но детям в особенности. Ведь детство – это пора беззаботного веселья…голубого неба над головой. И каково ребятам, когда в любую минуту они могут погибнуть. Это очень страшно. Страшно то, что совсем юные, и уже бойцы. В годы Войны сотни мальчишек брали автоматы и защищали свою Родину, не боясь погибнуть. Дети в сражениях очень сильные духом. В нашем современном обществе мало таких отважных мужчин, как дети, которые воевали. Наше поколение очень избаловоно. И хочется сказать Большое спасибо тем юным героям и героиням, которые защищали Родину на ровне со взрослыми. Тем, кто погибал на войне. Я думаю, что дети войны очень сильные и отважные. Их надо помнить. И нельзя забывать.

  • Сочинение на тему: дружба – великая сила

    Дружба – великая сила Такое коммуникативное качество как дружба, появилось очень давно, с момента зарождения человеческой цивилизации и возникновения общин. Человек, являясь социальным существом, всегда нуждался в общении с себе подобными. А в процессе общения возникала эмоциональная связь – дружба.

    Для этого качества характерны доверительные отношения и взаимопонимание между двумя или несколькими людьми. Оно объединяет, делает их искренними, позволяет не чувствовать себя одинокими и даже помогает приобрести новые социальные навыки. В дружественном симбиозе существует доверие и взаимопомощь. Друзья могут иметь разные взгляды, их жизненные приоритеты могут быть противоположными и спорными. Однако при взаимном общении каждый в этом союзе может расслабиться, поделиться своими переживаниями и обязательно сам найдет время выслушать жалобы, помочь советом. С настоящим другом всегда легко и можно быть самим собой без лишних формальностей, он подставит в нужный момент плечо, бескорыстно поддержит и всегда порадуется твоим успехам и достижениям. Дружба предполагает бережное отношение и уважение между собой. В ней нет места осуждению, давлению навязыванию своего мнения и убеждений. И, безусловно, здесь нет места предательству. А умение слушать, сочувствовать, быть искренним и великодушным, хранить доверенные секреты – эти качества очень ценны среди друзей.

    Друга можно встретить еще в юности и пронести эту связь через всю жизнь. А бывает, при случайной встрече с незнакомцем в уже зрелом возрасте, в его лице обретается верный и отзывчивый друг. К сожалению, не всем удается познать счастье настоящей и преданной дружбы, хотя каждый человек обрастает на протяжении жизненного пути различными приятелями, сослуживцами и добрыми знакомыми, с которыми связывает общее жилье, работа или интересы. Но все окружение может и не дать того ощущения истинного тепла и удовлетворения, на которое способна сила дружбы. Этому великому братству сердец не страшны ни время, ни расстояния, ни испытания.

  • Сочинение на тему: “Эпоха великих реформ”

    Еще в апреле 1985 года Михаилом Горбачевым, тогдашним генеральным секретарем ЦК КПСС, была предпринята первая попытка преодолеть “период застоя” в экономике и общественно-политической жизни. Не подлежит сомнению, что эта попытка удалась: довольно быстро был расшатан фундамент тоталитарного СССР, и уже летом 1991 года подавляющее большинство бывших союзных республик получила вожделенную независимость. И теперь этот день мы празднуем как День независимости. Именно тогда начались реформы, которые продолжаются до сегодня.

    Вообще выражение “эпоха великих реформ” берет начало с эпохи индустриализации бывшего СССР, которая продолжалась в тридцатые годы XX века. Называя недавние и сегодняшние события “эпохой великих реформ”, мы возвращаем этом выражения его первичное значение. Сейчас народ нашей страны пытается совместными усилиями преодолеть негативные последствия в экономике и общественной жизни, которые остались еще от советской власти. К тому же надо преодолеть негативные явления, присущие перехода к капиталистической системе хозяйствования. Народу действительно непросто: надо одновременно перевоспитывать себя, приспосабливаться к новым условиям, лелеять достойное новое поколение, осознавать собственную причастность к мировым событиям и т. д.

    Сегодня реформировании нуждается не только экономика. Назрели изменения в народном образовании, здравоохранении, жилищно-строительном комплексе. Пожалуй, проще назвать те сферы жизни, которые таких изменений не требуют. Каждый гражданин страны должен осознать, что без его деятельного участия внедрение большинства реформ будет просто невозможным.

    Ученики – тоже участники нашей эпохи реформ. Наше участие может казаться здесь достаточно скромной, но это не так. Именно в школе закладывается фундамент будущей карьеры, и собственно, всей дальнейшей жизни. Мы, школьники, должны воспитывать в себе качества, присущие вообще украинской нации, в частности демократизм взглядов, дружеское отношение к представителям других народов, тяга к знаниям и т. д. И только тогда, когда все эти качества станут неотъемлемой частью нашего естества, мы, молодые украинцы, сможем достойно вступить в эпохи великих реформ вместе со всем народом нашей необозримой Родины.

  • Роль книги в жизни человека (сочинение-рассуждение)

    План

    1. Компьютер и книга.

    2. Книга – мой друг:

    А) за что я люблю книгу;

    Б) дружба с книгой делает человека сильным;

    В) чему меня научили книги.

    3. Книги – друзья на всю жизнь.

    Любите книгу: она поможет разобраться вам в пестрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека.

    М. Горький

    Мы живем в эпоху телевидения и компьютеризации. Стоит нажать клавишу – и ты можешь найти любую интересующую тебя информацию. Так может, в XXI веке уже отпала необходимость в книге?

    Я считаю, что никакие компьютеры и телевизоры не могут заменить человеку счастливые часы общения с книгой.

    Книги – мои замечательные друзья. Они делают человека духовно богаче. Книга способна развеять сомнения, тревогу, обиду, как настоящий верный друг, который не продает и не обманывает. Она очищает нас от всего недоброго, мелочного.

    Конечно, может, проще посмотреть фильм, снятый по мотивам книги, чем эту книгу прочитать. Но в фильме может не оказаться запомнившегося нам смешного и остроумного выражения, интересного эпизода, который заставит тебя размышлять.

    Читая, я побывала в удивительной стране, где нежно любят друг друга Ромео и Джульетта; вместе с Оводом боролась за освобождение Италии, а с героями Жюля Верна путешествовала на воздушном шаре и опускалась в морские глубины…

    Открой книжки В. Бианки, М. Пришвина, К. Паустовского, и ты научишься видеть красоту природы, любить животных и птиц, познаешь великую тайну окружающего нас мира.

    Книги о Великой Отечественной войне Василя Быкова, Бориса Васильева, Юрия Бондарева, Вячеслава Кондратьева – это книги о славе, гуманизме и подвиге русского солдата, это бесценный урок для нас.

    Но большая часть художественной литературы посвящена человеку, она помогает нам понять, что представляет собой каждый из нас, что мы должны ценить в жизни, в своих друзьях, какими мы должны, а какими не должны быть, поможет найти свое место среди людей.

    К подобным выводам и раздумьям подводит нас книга, наш самый верный, самый умный, самый близкий друг.

  • ЧТО ТАКОЕ СИЛА ХАРАКТЕРА

    С самых давних времен русский народ удивлял все народы мира силой своего духа и характера. Недаром среди многих народов ходили легенды о том, что победить русский народ практически невозможно, что русские воины бесстрашны и никогда не отступают перед лицом опасности.

    Вспомним хотя бы героев памятника древнерусской письменности – “Слова о полку Игореве”. Автор “Слова о полку Игореве” отходит от объективно-исторической последовательности событий и как художник разворачивает яркую панораму поэтических картин и образов. Он не столько рассказывает об отдельных фактах похода Игоря, сколько размышляет над судьбой родной земли, витая над прошлым и будущим – “от старого Владимира до нынешнего Игоря”. Центральными образами “Слова” являются Русская земля и русский народ. О чем бы ни писал и о ком бы из князей ни вспоминал автор, он не забывает своего отечества. Идя за войском Игоря, он несколько раз провозглашает: “О Русская земля, уже за шеломянемь еси!” Таким образом автор пытается подчеркнуть, что именно родная земля является для русских воинов главной ценностью, именно за нее они готовы отдать свою жизнь, а она, в свою очередь, защищает их от беды. Может быть, именно в таком святом отношении к родной земле и состоит сила русского характера? Но попробуем последовать дальше за автором в поисках ответа на свой вопрос.

    После трагической битвы на реке Каяле “черная земля под копытами была костьми усеяна, а кровью полита: тоской изошлася вся Русская земля!”, а храбрые русичи “полегли за землю Русскую”. После этого, по словам автора, “тоска розлилась по Русской земле, печаль неизбывная потекла средь земли Русской”. Узнав о поражении, киевский князь Святослав в своем “золотом слове”, смешанном со слезами, несколько раз заклинает соотечественников постоять “за землю Русскую, за раны Игоря”. Таким образом, мы еще раз убеждаемся в ценности и значимости для русичей защиты Руси от напасти, в единстве в этой борьбе.

    Одновременно в поэме проявляется образ русского народа: народа-ратая, народа-воина, народа – защитника родной земли. Князь Всеволод с гордостью говорит о своих дружинниках, что они под трубами были “спеленуты”, под шлемами “взрощены”, с кончика копья вскормлены. Они выходят в поход не как завоеватели. Для них половецкое богатство ничего не стоит, к трофеям они относятся пренебрежительно. Воины бесстрашно гибнут за Русскую землю. Автор с печалью говорит об этом, сетуя на княжеские раздоры, которые влекут за собой смерть и разорение.

    В “Слове” ярко представлены образы древнерусских князей. Наиболее четко выписаны образы мужественных братьев-воинов Игоря и Всеволода. О них автор говорит с симпатией, восторгается их храбростью, но одновременно нарекает на их своеволие и славолюбие, на несогласованность их действий с политикой других князей, киевского князя.

    Автор отступает от исторической правды, идеализируя и героизируя образ великого киевского князя Святослава, но делает это с определенной политической целью, поскольку рассматривает Киев как центр объединения русских княжеств в единое феодальное государство. Образ Святослава – мудрого, уравновешенного правителя и полководца, грозного для половцев, опечаленного “отца” разбитых русичей, – раскрывается в его символическом “темном” сне и “золотом слове”, “со слезами смешанном”, который является центральной частью поэмы. Этот традиционный художественный прием дает автору возможность оценить деятельность русских князей ХI-ХII веков.

    Яркими являются и женские образы поэмы – Ярославна, оплакивающая на валу в Путивле поражение и пленение своего мужа, нежная Глебовна, жена Всеволода, которые являются воплощением верности и вечности жизни, ожидания, освященного любовью, непреложности добра на залитой кровью земле. И мы можем увидеть, что русские женщины так же сильны, как и воины, но сила их состоит в верности, преданности своим избранникам, что и придает тем уверенности в их борьбе. В русской классической литературе женские образы не раз становились воплощением лучших черт национального характера. Среди них Катерина А. Н. Островского, Дарья и Матрена Тимофеевна Н. А. Некрасова, княжна Марья Болконская и Наташа Ростова Л. Н. Толстого, Ольга Ильинская И. А. Гончарова, выразительные образы героинь многих произведений И. С. Тургенева, И. А. Бунина. Несмотря на безусловные различия в жизненных обстоятельствах, все героини произведений русских писателей обладают, несомненно, главной общей чертой. Их отличает способность любить глубоко и самозабвенно, раскрываясь как личность с глубоким внутренним миром. И первыми в этом ряду стоят героические женские образы “Слова о полку Игореве”.

    Автору древнерусского памятника удалось подняться выше эгоистичных интересов князей, их корыстолюбивой и честолюбивой политики и выразить интересы всего русского народа, его стремление к единству и миру, желание сохранить свою целостность и культуру.

    Новым словом в науке стали филологические труды М. В. Ломоносова “Риторика”, “Грамматика”, трактат “О пользе книг церковных в российском языке”. При этом его собственное литературное наследие достаточно разнообразно и охватывает все жанры и направления. Величественная, торжественная и глубоко проникновенная поэзия Ломоносова была полностью подчинена духовным и материальным нуждам народа.

    Михаил Ломоносов стал основателем первого русского университета. Этот университет находится в Москве и носит его имя.

    Таким образом, мы видим, как сын простого рыбака исключительно благодаря силе своего характера добился осуществления мечты. Воспитательную роль его жизни и личности отмечал в свое время известный критик В. Г. Белинский: “Юноши с особенным вниманием и особенной любовью должны изучать его жизнь, носить в душе своей его величавый образ”, потому что всю свою энергию, знания и талант М. В. Ломоносов направил на борьбу за новую, просвещенную, могучую и величественную родину, прославляя в своих произведениях русских героев “от земледельца до царя”. Вся его жизнь и деятельность – прекрасный пример преданного служения отечеству.

    Биография еще одного человека может послужить примером исключительной силы русского характера.

    Академик С. П. Королев – известный ученый и основатель практической космонавтики. Он был главным конструктором первых спутников Земли и космических кораблей. В 1923 году, еще мальчиком, Сергей Королев вступил в планерный клуб, где научился конструировать планеры. В 1925 году Королев поступил в политехнический институт, где изучал авиацию и математику, но по вечерам ему необходимо было зарабатывать деньги. Он был строителем, работал на почте, исполнял маленькие роли в фильмах. Переехав в Москву, Королев днем работал на авиазаводе, по вечерам учился в Московской высшей технической школе, а после лекций работал дома, проектируя новые летательные аппараты. Он прикладывал невероятные усилия, чтобы добиться своей цели, осуществить прекрасную детскую мечту и мечту всего человечества – летать. В Московской технической школе Королев познакомился с идеями космических полетов Циолковского и с его ракетой.

    Во время Великой Отечественной войны Королев создал реактивный двигатель для самолетов и ракет, а 4 октября 1957 года был запущен первый искусственный спутник Земли. Этот спутник стал результатом тридцатилетнего упорного труда многих людей, а Королев был его главным конструктором. Потом в космос полетели собаки. И только после многих экспериментов в’космос полетел первый космонавт мира Ю. А. Гагарин – на космическом корабле “Восток”. Это было 12 апреля 1961 года. Ю. А. Гагарин – также замечательный пример силы русского национального характера, стремления к достижению цели, служения своему отечеству. Люди всегда будут помнить имена тех, кто открыл новую эру в завоевании космоса.

    Таким образом, сила и красота характера русского народа проявляется прежде всего в преданной любви к своей земле, в стремлении сделать ради нее все возможное, в вере в свои силы и желании постоянно двигаться вперед, а также в безграничной отваге и человеколюбии.

  • Анализ стихотворения Некрасова “В дороге” (2)

    Николай Некрасов по праву считается знатоком крестьянской души, поэтому многие его произведения посвящены представителям низших сословий, которые во времена крепостного права приравнивались к домашнему скоту. В те далекие времена крепостных считали по душам, и чем больше их было в имении, тем богаче слыл его владелец. Однако даже на Руси бывали исключения, когда крестьянская девушка становилась любимицей в барском доме и даже выходила замуж за дворянина. Впрочем, Николай Некрасов никогда не питал иллюзий по поводу подобных мезальянсов, считая, что они обречены. И в этом отношении его гораздо больше волновала судьба крестьян, которые по прихоти господ сначала становились им равными, а впоследствии возвращались к нелегкой крепостной жизни. Именно такому случаю посвящено Стихотворение “В дороге” , написанное поэтом в 1845 году.

    Николай Некрасов нередко прибегал в своих поэтических произведениях к форме диалога, считая, что стихи от этого только выигрывают, становясь живее и понятнее читателю. “В дороге” не является исключением. Это произведение начинается с того, что барин, с которым отождествляет себя поэт, просит ямщика развеселить его во время очередного дальнего путешествия песней либо интересным рассказом. На что ямщик отвечает: “Самому мне невесело, барин”. Причина его печали кроется в красавице-жене, которой выпала нелегкая доля. С детства она росла в панском доме вместе с дочкой хозяина, обучаясь различным наукам и хорошим манерам, “ела вдоволь и меду и каши”, а также знала толк в рукоделии и изысканных нарядах. Однако барская дочь вскоре выросла и вышла замуж, уехав в Петербург, а ее отец неожиданно скончался.

    Когда в права имением вступил зять хозяина, то он первым делом “перебрал по ревизии души”, то есть, пересчитал всех крепостных, определив им новый оброк. Кроме этого, молодой владелец усадьбы не поладил с Грушей, которая вела себя как светская барышня, но при этом по-прежнему оставалась крепостной крестьянкой. Ей приказано было возвращаться в деревню, о которой девушка имела весьма смутное представление. Ведь до этого она никогда не работала в поле и не ходила за домашними животными, не умела готовить и считала, что убирать в доме должна специально нанятая прислуга.

    На этом беды Груши не закончились, так как новый барин вскоре решил выдать ее замуж за крепостного мужика, которым и оказался ямщик. По его словам, жить с женой, которая с самого детства была приучена к роскоши, оказалось очень сложно, так как хозяйка из нее получилась, по крестьянским меркам, никудышная. Хотя герой стихотворения и отмечает, что “грех сказать, чтоб ленива была”, но при этом у молодой хозяйки совсем “дело в руках не спорится”.

    Однако гораздо сильнее ямщика беспокоит не это, а весьма странное поведение супруги, которая “украдкой ревет как шальная”, читает книжки и учит грамоте маленького сына, а также воспитывает его “словно барченка”, заставляя мыться, ходить в чистой одежде и расчесываться. При этом ямщик понимает, что его жена тоскует по прошлой, сытой и счастливой жизни, поэтому стала “как щепка худа и бледна”, и вот-вот ляжет в могилу.

    Финальная часть стихотворения состоит из одной короткой фразы, в которую автор вложил всю свою агрессию вперемешку с сарказмом, отметив, что ямщик “разогнал неотвязную скуку”. Однако ей на смену пришло осознание той безысходности, в которой вынуждены жить крепостные крестьяне, и чувство горечи за неизвестную ему Грушу, которой испытание роскошью оказалось не под силу. Она стала очередной игрушкой в чьих-то руках, которую выбросили за ненадобностью, даже не подумав о том, что происходит в этот момент в ее душе.

  • Анализ стихотворения Некрасова “Рыцарь на час

    Жизнь не баловала Николая Некрасова с самого рождения. Он появился на свет в семье отставного офицера, который отличался особой жестокостью и тиранил домочадцев. Поэтому будущий поэт еще подростком покинул отчий дом и долгие годы вынужден был влачить полунищенское существование, часто не имея денег на еду и ночлег. Суровые испытания настолько закалили Некрасова, что он неоднократно признавался: именно пройденная школа жизни дала ему силы стать поэтом с четкой и непоколебимой гражданской позицией, который в своих произведениях отстаивал интересы низших сословий.

    Однако с годами Некрасов расстался со своими юношескими идеалами и понял, что даже самый талантливый поэт уже не в состоянии повлиять на развитие общества. Автор осознал, что его идеи изменить мир является если и не утопическими, то весьма далекими от реализации. Переосмысливая собственную жизнь, в 1862 году поэт написал стихотворение “Рыцарь на час” , в котором попытался понять, почему же с возрастом он разочаровался в том, во что верил долгие годы. Это произведение начинается с описания ночной прогулки по заснеженному полю, поэтому поначалу создается обманчивое впечатление, что стихотворение “Рыцарь на час” является редким образцом пейзажной лирики этого удивительного поэта. Однако по мере повествования в описание “окружающей бодрой природы” вплетаются мысли и чувства автора, который испытывает глубокое раскаяние, отмечая, что “совесть песню свою запевает”.

    В эту морозную ночь мысли поэта возвращают его в родное имение, где на кладбище возле полуразвалившейся убогой церквушки находится могила его матери. Только сейчас Некрасов начинает осознавать, что именно эта хрупкая и постоянно унижаемая мужем женщина научила своих детей превыше всего в жизни ценить собственную свободу и независимость, верить в справедливость и выбирать благородные жизненные цели. Однако по прошествии многих лет поэт изменил своим идеалам и, по его утверждению, погрузился “тину нечистую мелких помыслов, мелких страстей”. Подчиняясь непонятному душевному порыву, Некрасов просит Всевышнего даровать ему встречу с матерью, чтобы покаяться перед ней в своих грехах и попросить совета о том, как исправить собственную жизнь, наполнить ее тем самым благородным смыслом, которого автор лишился в круговерти ежедневной суеты, никчемных дел и пагубных увлечений. Некрасов отмечает, что он настолько привык к размеренности и спокойному существованию, что разучился ходить по тернистой дороге, рисковать собственной жизнью ради других и отстаивать свои взгляды, даже если со стороны это может показаться кому-то безрассудством. Однако больше всего на свете Некрасов сожалеет о том, что не сумел сохранить в своем сердце любовь к единственной женщине, которая была его подлинной музой. И сейчас, в это морозную звездную ночь, автор убеждает сам себя, что именно ради любви он готов отдать свою жизнь, доказав тем самым, что она была прожита не напрасно.

    Это стихотворение, состоящее из нескольких разрозненных частей, Некрасов создавал на протяжении двух лет. Поэтому у него было достаточно много времени на то, чтобы дать оценку собственным чувствам, стремлениям и желаниям. И неудивительно, что эпилог произведения наполнен сарказмом и некоторым презрением к самому себе. Поэт приходит к печальному выводу, что душевное очищение, которое он испытал зимней ночью, лишило его последних физических сил. А предательский внутренний голос, не лишенный сарказма и злорадства, нашептывает о том, что “суждены вам благие порывы, но свершить ничего не дано”. Таким образом, автор считает себя рыцарем на час, который лишь в мыслях и на словах готов к подвигам, а на деле предпочитает нежиться в теплой постели, рассуждая о своих ночных приключениях в патриотическом ключе.

  • Моя комната

    Интерьер

    Моя комната.

    У меня есть своя комната. Я очень люблю находиться в ней один или приглашать в гости друзей.

    Моя комната очень светлая. Большое трехстворчатое окно выходит на южную сторону, поэтому почти целый день комната залита солнечным светом.

    На окне веселые желто-коричневые занавески. Стены оклеены светло-желтыми обоями. Этот цвет создает ощущение радости и оптимизма. Возле окна стоит письменный стол. Здесь я делаю уроки, занимаюсь. Рядом находится книжный шкаф. На его полках не только учебная литература и словари, но и множество книг, которые уже прочитаны и которые мне еще предстоит прочесть. В углу, на небольшом компьютерном столике, примостился мой компьютер. За ним я провожу тоже немало времени. На специальных полочках у меня собраны компьютерные учебные диски и различные диски с играми.

    Здесь же находится и моя кровать. Она деревянная, узкая, застеленная клетчатым желто-коричневым пледом. Рядом с кроватью маленькая тумбочка. На ней стоят магнитофон и будильник.

    Над кроватью висят фотографии в рамках, на которых запечатлены мои друзья и памятные события школьной и спортивной жизни.

    В комнате отведено место для занятий физкультурой. Есть, например, перекладина, на которой я каждое утро подтягиваюсь. На полу лежат гантели и небольшая штанга. У стены стоит раскладной столик для игры в бильярд. Мы с друзьями очень любим играть в него.

    В моей комнате есть все, что мне необходимо. Здесь мне и заниматься удобно, и отдыхать приятно.

  • Сочинение по картине К. Е. Маковского “Дети, бегущие от грозы”

    Полотно “Дети, бегущие от грозы” известно многим с самого раннего возраста. Оно часто публикуется в детских хрестоматиях, журналах и учебниках. Автор его – К. Е. Маковский, сын одного из основателей Московского училища живописи, ваяния и зодчества. Художник какое-то время был передвижником, но потом отошел от бытового жанра и получил широкую популярность, так как создавал салонные портреты людей из высших слоев общества. Он также стал знаменит своими историческими полотнами, главным образом на темы боярского быта старой Руси.

    Картина “Дети, бегущие от грозы” большого размера, а сюжет ее незначителен. Предгрозовое мрачное небо, гнущиеся под порывами ветра травы. Среди этой разгневанной природы крестьянская девочка лет десяти бежит с маленькой сестренкой на спине. Обе миловидные, розовощекие, про таких говорят в народе “кровь с молоком”. На девочках крестьянская одежда, ноги босы. На лицах нет испуга: видно, не так уж они боятся надвигающейся грозы.

    Глядя на это полотно, мы не сопереживаем, а просто любуемся. Русые головки детей, очаровательное ангельское личико старшей девочки, грибочки в лукошке, тщательно прописанные травинки – все радует глаз.

    Картина, очевидно, заранее была рассчитана на большие апартаменты аристократов, которые охотно покупали работы Маковского. Она оказалась в собрании семейства Нарышкиных. Сейчас полотно находится в Третьяковской галерее.