Category: Сочинения на свободную тему

  • Анализ стихотворения Тютчева “Она сидела на полу

    Любовная лирика Федора Тютчева является одной из самых ярких и волнующих страниц творчества поэта. Стихи, посвященные избранницам, наполнены чувственностью, эмоциональностью и нередко трагизмом. Все дело в том, что в 47 лет Тютчев, будучи уважаемым и высокопоставленным государственным чиновником, счастливым семьянином и достаточно известным поэтом, влюбился в 24-летнюю воспитанницу Смольного института благородных девиц Елену Денисьеву. Их тайный роман протекал бурно и безмятежно до тех пор, пока не выяснилось, что потомственная дворянка, отданная на попечение своей петербургской тетки, ждет от поэта ребенка. Грандиозный скандал, разразившийся в обществе, не мог остаться тайно для супруги поэта, Элеоноре Тютчевой, которая очень болезненно переживала измену супруга. В порыве отчаяния она даже уничтожила значительную часть переписки с поэтом, в которой содержалось множество посвященных ей стихов, оказавшихся безвозвратно утерянными. Именно этому грустному событию Тютчев посвятил свое стихотворение “Она сидела на полу…” , созданное в 1858 году.

    Если не знать предыстории его написания, то создается впечатление очень идиллической и немного грустной картины, когда таинственная незнакомка, усевшись на пол, перебирает старые письма и “как остывшую золу”, берет их в руки, а потом снова бросает. Автор обращается к героине своего произведения в третьем лице и в прошедшем времени, отмечая, что она смотрит на пожелтевшие от времени страницы писем, которые хранят в себе радости и горести, как-то отстраненно, “как души смотря с высоты на ими брошенное тело”. И при этом словно бы не замечает виновника своих страданий, который стоит в стороне и чувствует себя явно лишним в этой странной компании женщины и писем, некогда таких дорогих, а сейчас потерявших всю свою ценность. Автор отмечает, что в этот момент он “пасть готов был на колени”, но понимал, что исправить уже ничего невозможно, и хрупкие листы, являющиеся вещественным доказательством некогда пылкой любви, равно как и само чувство, обречены на гибель. Да и автор уже не является для героини своего произведения осязаемым человеком из плоти и крови, постепенно превращаясь в “милую тень”, мираж, фантом. Осознание этого вызывает у Тютчева глубокую грусть, словно бы еще одна страница его непростой жизни оказывается перевернутой и рассыпается пеплом, как старые письма.

    Несмотря на всю пикантность и двусмысленность ситуации поэт не нашел в себе сил расстаться с женой, но при этом и от своих чувств к Елене Денисьевой отказаться не сумел. В таком любовном треугольнике поэт прожил 14 лет, до самой смерти Денисьевой, которую нежно называл Лелечкой. Она скончалась от чахотки, подарив Тютчеву Троих детей, двоим из которых также суждено было умереть. Все эти годы поэт заботился о своей второй семье и продолжал любить обоих женщин. Денисьеву за незаурядный ум, смелость, красоту и ту жертву, которую она принесла во имя их странного союза, стоившего ей репутации и наследства. Супругу – за понимание и умение прощать. Примечательно, что именно с согласия Элеоноры Тютчевой дети поэта, рожденные вне брака, получили его фамилию. И после смерти Денисьевой именно супруга стала для поэта главной утешительницей, разделив с ним его душевную боль.

    Стоит также отметить, что поэт пережил обоих своих возлюбленных. Но даже после их смерти продолжат посвящать своим женщинам стихи, трогательные, нежные, наполненные искренним восхищением и любовью, а также благодарностью за то, что они скрасили жизнь автора, привнеся в нее немного радости, света и тепла.

  • Нужно ли покорять природу?

    Действительно, зачем покорять природу? И разве она уже не покорена? Человеку удалось почти полностью подчинить ее себе. Почти?

    Да. Человек заставил воду работать на себя, построив на реках гидроэлектростанции. Научился гасить пожары, укрощать огонь. Человек регулярно “эксплуатирует” землю, что-то засевая и собирая урожай. И даже воздух он научился вытеснять из определенного пространства, когда захотел получить вакуум. Когда-то давно человек приручил животных. Сейчас он тестирует на некоторых из них лекарственные препараты. Некоторых дрессирует и показывает в цирке, некоторых разводит и продает, некоторых убивает из-за ценных шкур или кости. И лишь немногих человек не трогает.

    И все человеку мало…

    Природа прощает многое, но не все. И вот выходят из берегов реки, от сильного зноя горят леса, случаются неурожаи, извергаются вулканы, выдрессированные людьми животные бросаются на своих хозяев…

    Не оттого ли это происходит, что долгое время люди жили по принципу “нам нечего ждать милостей от природы” и брали эти милости насильно? Природа отдает нам свои ресурсы, свои богатства. Разрешает ими пользоваться. Хотя полностью опустошить себя, я думаю, она не разрешит. Природа будет ставить человека на место при попытках подчинить ее чужой воле. Не человек создал природу, не человеку ее и покорять.

  • Сочинение на тему: “Где труд, там и счастье”

    Нередко среди нас можно увидеть людей, которые постоянно скитаются и не могут найти себе применение. Эти люди выглядят наиболее несчастными. Казалось бы, что не хватает этому человеку? Почему он не мог бы стать полностью счастливым и не начать радоваться жизни? Что мешает человеку насладиться жизнью в полной мере? Стоит заметить, что иногда люди забывают, что, чтобы быть счастливым, недостаточно просто легкого бытия и проживания своей жизни спокойно и без каких-либо трудностей. Человеку необходимо вызов, возможность показать себя и утвердиться в своей успешности. Именно для этого человеку и нужен труд.

    Казалось бы, человек мог бы просто жить, ничего не делать, довольствоваться малым и бесцельно проживать свои дни в ожидании закономерной смерти. Тем не менее, мы постоянно видим людей разного уровня успешности, которые не могут усидеть на месте, которые постоянно стремятся вперед и вверх, будто им чего-то не хватает. На самом деле, эти люди просто поглощены своим трудом и своей деятельностью. Они стремятся ко всему наилучшему, потому что у них есть незримая цель – стать лучшим в своем деле. На самом деле, труд чрезвычайно важен в жизни каждого человека. Благодаря труду человек постоянно получает победы в своей жизни. Самым надежным и верным источником для того, чтобы становиться лучше для человека является труд. Процесс труда постоянно ставит перед человеком все новые и новые задачи. К примеру, человек может поставить себе цель создать какое-то изобретение и трудиться по направлению достижения этой цели. И представьте себе счастье человека, когда цель достигнута и создано что-то новое, что-то такое, о чем раньше человек даже и не помышлял. Именно поэтому труд и счастье – это тесно связанные вещи, которые не могут существовать одно без другого.

    Конечно, стоит понимать, что счастье состоит из удовлетворения многих потребностей человека, лишь одной из них является труд. Но люди очень часто пытаются стать счастливыми, при этом они придают труду слишком малое значение, в основном акцентируя внимание на потреблении различных благ и получении удовольствий. Именно по этой причине, которая является чрезвычайно важной, человек должен прежде всего задумываться о труде. Быть может, кому-то до полного счастья не хватает именно полноценного или даже ударного труда на благо себе и своим близким и во имя процветания собственного дела и всего мира вокруг.

  • Сочинение на тему: “лучшая подруга”

    Однажды я пришла в школу в плохом настроение очень очень плохом, а у меня была всего лишь одна подруга ее звали Руфина, мы с ней дружили с самого детства а когда ссоримся то через урок или может быть даже пол урока миримся, рекорд у нас был ровно 3 дня…. и то когда она уехала! И вот вернемся ко дню в плохом настроение, и она прямо так уперто посадила на стул и сказала – “Расказывай!” Ну вот я и рассказала про мою ситуацию………. хотите я ее расскажу? ну ладно так уж и быть – “Руфина, я сегодня прочитала сонник и узнала про такое…. даже говориь не могу….. как же тебе это сказать. давай потом как нибуть..” а потом она на меня так разозлилась, что я просто НЕ МОГЛА не рассказать ей правду……. я начала так-” Руфина у меня есть такая хорошая новость ну и плохая тоже, хорошая: я вчера на такой классный сайт зашла его названи сайт Школьные Знания. com он мне помогает решать очень трудные для меня задачи, и теперь я просто понимаю математику блогодаря этому сайту……… а плохая в том, что у меня развелись родители”и когда я ей высказалась то мне стало очень легко на душе! Вот что такое НАСТЯЩАЯ подруга! подруга-всегда верет, помогает, дает высказатьс! верьте подругам и не ошибетесь!

  • Анализ стихотворения Тютчева “Успокоение

    Тема смерти в творчестве Федора Тютчева поднимается несколько раз, и для этого есть веские основания. Сперва поэт теряет первую супругу, затем хорони свою любовницу Елену Денисьеву и двух детей. Каждый раз, когда судьба дает ему подобное испытание, Тютчев и сам готов проститься с жизнью. Лишь природный оптимизм и вера в Бога удерживают его от рокового поступка. Однако душевные переживания поэта находят его отражение в стихах, которые то полны скорби, то демонстрируют удивительное смирение.

    В 1858 году, ровно через 20 лет после трагической смерти своей первой супруги Элеоноры, Тютчев посвящает ей стихотворение “Успокоение” , в котором пытается взглянуть на уход человека из жизни под другим ракурсом. Он отмечает, что уход человека из жизни для его близких в большинстве случаев является настоящей трагедией, из-за которой “как под камнем гробовым, нам станет тяжело”. Но со смертью одного человека мир не меняется, потому что все так же светит солнце, и так же лето сменяется осенью, а зима – весной. Поэтому проходит какое-то время, и человек, потерявший кого-то из близких, вновь включается в привычную жизнь, которая захлестывает его, словно бурный речной поток. Всем известно, что он непреодолимо несет каждого из нас к смерти, которая является неизбежной, ведь эликсир вечной жизни до сих пор не изобретен. Поэтому Тютчев убежден, что с подобным положением вещей необходимо просто смириться и не изводить себя напрасными страданиями тогда, когда ничего изменить уже невозможно.

    Человеческую жизнь поэт сравнивает со струями воды, которые бегут куда-то со склона, и “им не вернуться вспять”. Если сожалеть об этом, то душевного спокойствия и равновесия, по мнению поэта, достигнуть невозможно. Но если провожать этот водный поток взглядом, запретив себе страдать, то будет “легче нам дышать”. Мистическая сущность жизни очень ярко показана Тютчевым, который убежден, что именно в суете мирских дел человек забывает о смерти. И это является вполне нормальным, так как переход в иной мир должен быть естественным, плавным и гармоничным. По мнению поэта, душа должна впасть в забытье, чтобы однажды почувствовать, “что вот уносит и ее всесильная волна”. В свою очередь, понимание того, что смерть является просто переходом на другой уровень бытия, должно стать утешением всем тем, кого постигла тяжелая утрата, и помочь людям научиться воспринимать смерть, как естественное состояние человеческого тела и души.

  • Роман Джона Апдайка “Кентавр”

    “Если взрослый совсем забудет ребенка в себе,

    Он превратится в машину для еды,

    Удовольствия, добывания денег”.

    Д. Апдайк

    Будем ли мы помнить детство так отчетливо, как сейчас? Какие моменты запомнятся на всю жизнь, а какие навсегда исчезнут из нашей памяти? Может, только через годы смогу понять, как время меняет степень важности происходящего. Об этом думаю я, когда читаю книгу Д. Апдайка “Кентавр”.

    В романе художник описывает свой мальчишеский мир. Питер Колдуэлл пытается объяснить возлюбленной, какой он. Молодой человек вспоминает три дня своего детства. Главный герой воспоминаний – его отец, учитель естествознания Джордж Колдуэлл. Как в “Войне и мире” Л. Толстой рассказывает о годах молодости декабристов, чтобы объяснить, почему именно эти люди вышли на Сенатскую площадь, так и Д. Апдайк показывает нам истоки жизни героя.

    В этих воспоминаниях причудливо переплетаются правда и вымысел, вчера и сегодня, действие из абсолютно реальной школы перемещается на зеленые холмы Олимпа, которым становится городок Олинджер. Мне кажется, что в коридорах любой школы живет наша буйная фантазия, наши мечты, что и подчеркивает автор.

    Джордж Колдуэлл ранен стрелой, выпущенной учеником. Он идет по коридору, стрела скребет по полу, цокают копыта – и вот перед нами мудрый Хирон, учитель Ахилла, Ясона, Прометея. Он идет к Гефесту, чтобы тот помог ему избавиться от стрелы. Вымысел? Но боль-то настоящая! Унижение, которое терпит он от учеников, – настоящее.

    А ведь Колдуэлл – прекрасный учитель. Он знает свой предмет, умеет ярко и интересно излагать его, полон доброты к детям, помнит ребенка в себе. Питеру приятно слышать одобрительные отзывы мальчишек-старшеклассников о нем, даже перед Зиммерманом сын защищает отца. А сам все время ловит себя на чувстве стыда. Тинэйджерам всегда кажется, что родители недалеки, нелепы, делают все не так, говорят не то.

    Джордж смешон в этой дурацкой вязаной шапочке, всегда плохо одет. Питера раздражает, что отец подбирает на зимней дороге бродягу, восхищается им, жалуется на собственное несовершенство, делает ради него крюк в три мили, опаздывает в школу. Бродяга же не только не благодарит Джорджа, но и крадет перчатки, подаренные Питером. В ответ на едкое замечание сына он говорит: “Значит, ему они нужнее”. Старший Колдуэлл пытается понять каждого, он доверчив, потому что сам всегда искренен. А Питер чуть не лопается от злости: ну почему он торопится раскрыть свою душу каждому встречному-поперечному?

    Разговоры Джорджа Колдуэлла с учениками так необычны! Он говорит абсолютно искренне, соглашается с их точкой зрения, оправдывает их поступки, а собственную деятельность называет бессмысленной. “Ты, Питер, не беспокойся, что он про твою кожу узнал. Он забудет. Уж кому, как не учителю это знать: люди забывают, что им ни скажи… Никакого следа не остается в головах у этих ребят”.

    Вот разговор с Дейфендорфом. Питеру кажется, что парень насмешливо смотрит на отца, презирает его за слабохарактерность. Отец признается в нелюбви к ученику. А через 14 лет, встретив Дейфендорфа в родном городке, Пит узнает, что тот стал учителем. И тот разговор представляется бывшему ученику совсем иным: “Пит, я часто вспоминаю, что твой отец говорил о призвании учителя. Это нелегко, но ни от чего на свете не получаешь такого удовлетворения”. И тогда понимаешь, что пытается втолковать нам автор: Джордж Колдуэлл напрасно печалился о своей бесполезной жизни.

    Колдуэлл не был счастлив в своей профессии, мучился глупостью учеников, дико боялся громовержца Зевса – директора школы Зиммермана. Дома он тоже не знает покоя. Дом неуютен, в нем гуляет ветер, не чувствуется теплоты человеческих отношений. А все-таки понятно: Джордж очень любит сына и жертвует своим счастьем ради его будущего. Жертва эта не напрасна. Питер принесет радость людям.

    Герои романа Апдайка мучаются, сомневаются, много думают о смысле жизни. Это нормально, потому что чем глупее человек, тем он более склонен возвышать себя и принижать других. Главный вопрос, который все время задают в романе и отец Джорджа, и сам Джордж, и Питер: для чего живет человек? Почему так устроено, что человек живет, накапливает опыт, умнеет. И вот когда он уже близок к постижению смысла жизни, он умирает.

    Мне кажется, Апдайк хотел, чтобы мы поняли: мы должны работать, искать себя, сомневаться, получать тумаки, быть счастливыми и несчастными, то есть жить. Смысл жизни в ней самой и заключается.

  • Сочинение на тему: “Письмо солдату”

    Здравствуйте, солдат Российской армии! Я живу под мирным небом, учусь в школе, у меня есть родные и близкие люди. Все это я имею благодаря вам! Я хочу поблагодарить вас за ваш мужественный подвиг, за то, что вы, не жалея своей жизни, боролись за мир в нашей стране, за то, что сейчас Мы живем спокойно, за то, что Мы вообще существуем на этом свете. Спасибо! С самого детства нам рассказывают о войне, о войне, которая забрала огромное количество жизней. Сначала мне рассказывала мама, ведя меня на парад, о том, что мы должны чтить память героев, воевавших за наши жизни. К сожалению, в наше ветеранов можно сосчитать на пальцах, а мы последнее поколение, которое увидит их живыми. Все, что мы можем сделать для вас, для погибших солдат – это помнить и благодарить. Ведь именно благодаря вам, существует Россия, такая Россия, в которой мы живем: мирная, без войн и бед. Именно благодаря вам, я каждый день просыпаюсь утром, иду в школу. Я живу, живу благодаря вам! Спасибо! Конечно, с каждым годом, память о ветеранах становится все скуднее. И новое поколение знает о героях войны намного меньше, чем предыдущее. Я хочу, чтобы в будущем, мои дети знали, о том, что были такие герои как Вы. Чтобы они чтили и уважали нашу победу, Вашу победу! Вы бились из последних сил, раненые, больные, взрослые мужчины и еще совсем молодые парни, только закончившие школу. Как мужественны вы были, как силен ваш патриотизм. Сколько партизан и простых солдат, попавших в плен, молчали, не предавали свою Родину, они предпочли умереть медленно, в муках, чем сдаться врагу и тем самым сохранить свою честь и честь России, своей Родины. Сказать спасибо нужно, конечно, не только солдатам и партизанам, но и тем, кто воевал в тылу, а также героям, которые совершили отличительные подвиги. Жизнь ваша, мы прекрасно понимаем, после войны кардинально изменилась. Те, кому удалось выжить, хоть и получили заслуженную благодарность и почет, все же никогда уже не смогли бы вернуться к прежней жизни. Ведь ужас войны, голод, окровавленные товарищи вокруг, огромное количество погибших на руках близких людей. Вы, воевавшие за наши жизни, за мирную Россию, не просто проявили храбрость, но и пожертвовали всем, что у вас было: семьей, близкими людьми и, конечно же, жизнью. Благодаря таким людям как Вы, наша страна одержала победу в очень нелегкой войне с фашизмом. Именно такие люди выковывали победу нашей страны в тылу, сопротивлялись захватчику в плену, воевали на фронте. Я уверена, что никто из Вас, никогда не будет забыт! И подвиг ваш навсегда останется в памяти людей.

  • ОСОБЕННОСТИ КОМПОЗИЦИИ РОМАНА И. С. ТУРГЕНЕВА “РУДИН”

    ОСОБЕННОСТИ КОМПОЗИЦИИ РОМАНА И. С. ТУРГЕНЕВА “РУДИН”

    Самым значительным вкладом И. С. Тургенева в русскую литературу стали его романы. Все они приурочены к какому-то определенному отрезку времени и иллюстрируют смену различных течений в русском обществе, начиная с 30-40-х и кончая 70-ми годами XIX века. Писатель обладал удивительным даром предвидения. По словам Н. А. Добролюбова, Тургенев поразительно “быстро угадывал новые потребности, новые идеи, вносимые в общественное сознание, и в своих произведениях непременно обращал… внимание на вопрос, стоявший на очереди и уже смутно начинавший волновать общество”. Сам Тургенев писал: “Наше время требует уловить современность в ее преходящих образах; слишком запаздывать нельзя”. И писатель не запоздал: его роман “Рудин” не только попал в “настоящий момент” жизни общества, но и по-своему этот момент предвосхитил.

    В романе “Рудин” (1856) Тургенев попытался осмыслить эпоху на пороге больших социальных перемен. Самой важной из общественных проблем недавнего прошлого становится для него проблема “лишнего человека” 30-40-х годов. Герой его романа – одна из разновидностей “лишних людей”, созданных русской действительностью и уже воплощенных в героях произведений А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова. Но осветил эту проблему Тургенев по-новому: “лишний человек” оказался у него предметом дискуссии, в ходе которой сталкиваются различные точки зрения. В результате возник неоднозначный, противоречивый образ, раскрытию которого подчинены все элементы композиции романа.

    Необычная простота построения, которая достигается несложной фабулой и соподчиненностью всех элементов произведения одному центральному образу, – главная отличительная особенность “Рудина”. Это определило монологический характер романа и ход развития событий.

    Действие в романе протекает последовательно, с ясной мотивировкой каждой ситуации, но без ненужных эпизодов и деталей. При этом Тургенев не увлекается бытовыми описаниями, что было характерно для значительной части прозы 40-х годов.

    Писатель вспоминал о своей работе над “Рудиным”: “…у каждого писателя своя манера работать. Со мной бывает разно. Чаще всего меня преследует образ, а схватить его я долго не могу. И странно: часто выясняется мне прежде какое-нибудь второстепенное лицо, а затем уже главное. Так, например, в “Рудине” мне прежде всего ясно представился Пигасов, представилось, как он заспорил с Рудиным, как Рудин отделал его – и после того уже и Рудин передо мной обрисовался…” Главный герой романа – это человек тургеневского поколения, сформировавшийся в конце 30-40-х годов, один из лучших представителей культурного дворянства.

    Рудин получил блестящее философское образование сначала в студенческом кружке Покорского, а затем в Берлинском университете. В облике Рудина современники без труда узнавали друга Тургенева М. А. Бакунина – будущего революционера-анархиста.

    В “Рудине” проявились характерные особенности мастерства Тургенева-романиста. В романе писатель дает замечательный образец сжатой композиции, которая открывает широкие возможности для богатого содержанием действия и обрисовки характеров. Действие романа относится к концу 30-х годов.

    В традициях критического реализма Тургенев рисует дворянскую провинцию, главным образом умственную и нравственную жизнь дворянского общества. Раскрывая в образах богатой аристократки Ласунской, циника Пигасова и других духовное и моральное убожество дворянско-крепостнического общества, Тургенев противопоставляет ему Рудина и других участников кружка Покорского, ту немногочисленную передовую дворянскую интеллигенцию, которая была частью этого общества и одновременно являлась его нравственным отрицанием.

    Роман “Рудин” начинается контрастным изображением нищей деревни и дворянской усадьбы.

    Деревня утопает в море цветущей ржи, усадьба омывается водами русской реки. В деревне – разорение и нищета, в усадьбе – праздность. Невзгоды и беды “забытой деревни” напрямую связаны с образом жизни хозяев дворянских гнезд: умирающая в курной избе крестьянка просит не оставить без присмотра свою девочку-сиротку: “Наши-то господа далеко…”

    К концу романа социальная тема переводится в иной, национально-философский план. Сбываются пророческие слова Рудина, которые вначале могли показаться незначительными: “Мне остается теперь тащиться по знойной и пыльной дороге, со станции до станции в тряской телеге…” Спустя несколько лет Рудин едет в тряской телеге неизвестно куда и неизвестно откуда. Тургенев умышленно не конкретизирует место действия, придавая повествованию обобщенно-поэтический смысл: “…в одной из отдаленных губерний России” “тащилась в самый зной по большой дороге плохонькая рогожная кибитка, запряженная тройкой обывательских лошадей. На облучке торчал… седой мужичок в дырявом армяке…”

    В эпилоге романа изменяется не только внешний вид, но и речь Рудина. Утонченный диалектик говорит теперь языком Кольцова: “До чего ты, моя молодость, довела меня, домыкала, что уж шагу ступить некуда”. Несчастной судьбе героя вторит скорбный русский пейзаж: “А на дворе поднялся ветер и завыл зловещим завыванием, тяжело и злобно ударяясь в звенящие стекла. Наступила долгая осенняя ночь. Хорошо тому, кто в такие ночи сидит под кровом дома, у кого есть теплый уголок… И да поможет Господь всем бесприютным скитальцам!”

    Финал романа героичен и трагичен одновременно. Рудин гибнет на парижских баррикадах 1848 года. Верный себе, он появляется тогда, когда восстание было уже подавлено. Русский Дон Кихот поднимается на баррикаду с красным знаменем и с кривой и тупой саблей. Сраженный пулей, он падает замертво, и вспоминаются его слова: “Я кончу тем, что пожертвую собой за какой-нибудь вздор, в который даже верить не буду…”

    Людей типа Рудина создала эпоха, среда, исторические условия. Несчастье таких людей заключалось в том, что они были оторваны от народа, задавленного рабством и нищетой. Все планы Рудина рушились один за другим. В конце романа он предстает перед читателями бесприютным скитальцем, гонимым властями, измученным неудачами.

    “Рудин” – социально-идеологический роман. Тургенев показал читателям Рудина в определенной социальной среде. Он сталкивает своего героя и ставит его в определенные отношения с людьми разного типа, с различными мировоззрениями и идеалами, разным уровнем образования и разной социальной сущности. Автор заставляет Рудина действовать на различных поприщах, показывая его удачи и поражения, взлеты и падения, достоинства и недостатки. Внутренний мир героя, его психологический облик даны в связи с его стремлениями к общественной деятельности.

    В ту пору, когда писался роман “Рудин”, в жизни России начиналась новая эпоха. Тургенев считал, что наступило время реформ и преобразований. Главная идея романа и заключалась в мысли, что в русской жизни наступило время, когда знания, культура, свободолюбивые настроения должны соединиться с преобразовательной, практической деятельностью. Но, как признавал сам Тургенев, в середине 50-х годов ему были еще не совсем понятны носители новых передовых общественных идей – разночинцы-демократы, которые пришли на смену дворянской интеллигенции.

    Критика “Современника” видела в “Рудине” новый плодотворный этап в творческом развитии Тургенева. В обзорной статье Некрасов отмечал: “При многих недостатках “Рудина” в художественном отношении он показывает, что для г. Тургенева начинается новая эпоха деятельности, что его талант приобрел новые силы, что он даст нам произведения еще более значительные, нежели те, которыми заслужил в глазах публики первое место в нашей новейшей литературе после Гоголя”.

  • Майский день, каким я увидела его сегодня

    Сегодня был чудесный майский день. Именно про такие деньки говорят “погожие”. Солнышко светило ярко и приветливо уже с самого раннего утра. Было на удивление тепло, я даже засомневалась, а весна ли на дворе – уж больно все вокруг было похоже на самое настоящее лето!

    Я оделась легко, почти по-летнему, и не прогадала – после уроков стояла такая жара, что вдруг представилось, что уже начались летние каникулы. На душе стало так хорошо и весело, что я даже забыла про все эти контрольные, которые, как всегда бывает в мае, вдруг подступили чуть ли не по всем предметам. Но в такой теплый весенний денек совсем не хотелось думать о грустном, а хотелось попрыгать на одной ноге – поиграть в “классики”. Эту игру – прыганье на одной ноге по расчерченным мелом клеткам – я всегда связываю с весной, потому что в нее все девчонки в нашем дворе играют именно в апреле-мае, когда теплеет и подсыхает асфальт. Мы поиграли с девочками, а потом я, веселая и счастливая, побежала домой – обедать и делать уроки.

    Хороший был сегодня день!

  • Анализ стихотворения Тютчева “Бессонница

    О том, что жизнь весьма скоротечная и достаточно утомительная, Федор Тютчев начал задумываться еще в молодости. Казалось бы, уж ему-то не стоило забивать себе голову подобными мыслями. К моменту написания Стихотворения “Бессонница” (1829 год) Тютчев успел сделать блестящую карьеру на дипломатическом поприще, зарекомендовал себя в литературных кругах, хотя и печатался под различными псевдонимами, а также удачно женился и воспитывал трех прекрасных дочерей. Однако по ночам, когда повседневная суета отходила на второй план, поэт задавался вопросом – а ради чего он вообще живет и к чему стремится? Действительно, у него было все, чего только может пожелать 26-летний мужчина. Но этого Тютчеву было явно недостаточно. Он чувствовал, что в его жизни не хватает некоего стержня, той прочной основы, которая бы смогла скрепить воедино ее различные кусочки – карьеру, творчество, семью и быт. Пройдет еще довольно много времени, прежде чем Тютчев придет к вере в Бога и осознает, что именно она является тем важным фундаментом, на котором каждый человек должен строить свою жизнь. Пока же поэт по-своему счастлив, но некое чувство тоски и беспокойства время от времени дает о себе знать, наполняя душу чувством, похожим на отчаяние, и рождая на свет стихи, подобные “Бессоннице” .

    Ключевым образом в этом произведении являются настенные часы, бой которых словно бы отмеривает вехи жизни каждого человека. Их “пророчески-прощалный глас” напоминает о том, что годы проходят безвозвратно, и очень скоро настанет час, когда придется самому себе дать отчет о прожитой жизни, сожалея об упущенных возможностях и ошибках, причиненных другим обидах и собственных разочарованиях. Этой участи никому из смертных не избежать, но лишь в полночь, когда “часов однообразный бой” нарушает тишину и заставляет задуматься о том, что ждет каждого из нас впереди.

    Тютчев не питает иллюзий относительно собственной жизни, которая течет размеренно и праздно. Ему кажется, что все важное уже свершилось, и судьба вряд ли подарит ему новые открытия, испытания, радости и печали. Огорчает поэта лишь то, что очень скоро “новое, младое племя” придет ему на смену с присущей юности самоуверенностью и дерзостью. “А нас, друзья, и наше время давно забвеньем занесло!”, – отмечает поэт. Но не это его угнетает, а тот факт, что никому нет дела до судеб людей, которые сперва взрослеют, а потом стареют. Каждый интересуется лишь собственной жизнью, не замечая, что происходит вокруг. И лишь часы, провозглашающие начало каждого нового дня, словно бы отбирают у стариков еще один небольшой кусочек жизни. Их “металла голос погребальный порой оплакивает нас”, что заставляет Тютчева переосмысливать собственные цели и стремления, стараясь успеть сделать все то, что он запланировал в этой жизни. Поэт даже не догадывается, что очень скоро его безоблачная и достаточно счастливая жизнь будет разрушена жестоко и беспощадно, он похоронит юную супругу и впадет в отчаяние, избавиться от которого ему поможет новый брачный союз. Но и это далеко не все превратности судьбы, с которыми доведется столкнуться поэту. Под конец жизни он получит бесценны дар любви и поймет, что быть счастливым можно в любом возрасте, и за каждый прожитый день нужно благодарить того, кто дарует нам печали и радости. Что касается жизненных целей и достижений, то они так же эфемерны, как и человеческие мечты. Ведь никому нет дела до того, каким капиталом располагал Федор Тютчев к моменту своей смерти. Гораздо важнее, что он оставил после себя потомкам, которые получили в наследство прекрасные стихи, мудрые, возвышенные и исполненные благородства.