Category: Сочинения на свободную тему

Повесть “Детство” – это автобиография самого М. Горького, описание его детства в литературной обработке. Алеша – образ самого писателя, его прототип в детстве. Мы встречаем Алешу в повести, когда у него умирает отец и мальчик не может до конца понять ситуацию: “… лежит мой отец, одетый в белое и необыкновенно длинный… доброе лицо темно и пугает меня нехорошо оскаленными зубами”. После смерти отца Алеша с семьей переезжают в Новгород к деду: “Дом деда был наполнен горячим туманом взаимной вражды всех со всеми, она отравляла взрослых, и даже дети принимали в ней живое участие”. Дед и дядья Алеши были жестокими и жадными людьми, с которыми мальчик с трудом мог найти общий язык. И только с бабушкой Алеша чувствовал себя хорошо и спокойно. Алеша сразу потянулся к этой мягкой, доброй, ласковой и интересной женщине – бабушке. “До нее как будто спал я, спрятанный в темноте, но явилась она, разбудила, вывела на свет… “. Бабушка внесла в жизнь мальчика много светлого и доброго: любовь к народным сказаниям, веру в хорошую и светлую жизнь. Еще одним немаловажным героем для Алеши был Цыганок, подмастерье в дедовском доме. Алеша встретился с ним впервые, когда дед хотел его высечь, а Цыганок увидев, что “дед вошел в ярость”, начал подставлять свою руку под прут. Цыганок – подкидыш, его нашли ранней осенью на лавке, та кон оказался в дедовском доме. Иван любил приворовывать, и не из бедности, а потому что ему было интересно. Со стороны деда он не встречал порицания. И только бабушка говорила, что Цыганок поступает плохо, дабы уберечь Алешу от плохого примера. У Цыганка трагичная судьба – он погибает, задавленный крестом. Нельзя не отметить и его одного человека, сыгравшего роль в формировании Алеши как личности. Герой по прозвищу Хорошее дело, которое он получил из-за частого употребления этой фразы. С ним Алеша познакомился, когда дед купил новый дом. Мальчика сразу заинтересовал этот человек. “С утра до вечера он, в рыжей кожаной куртке, в серых клетчатых штанах, весь измазанный какими-то красками… “. Хорошее дело был умным и невероятно одиноким человеком. Между ним и мальчиком завязалась дружба, которая закончилась после того как дед выгнал Хорошее дело из дома. Все эти положительные герои: бабушка, Цыганок, Хорошее дело, были отдушиной мальчика в злом и мрачном доме деда. Именно эти герои воспитали в Алеше любовь, жалость к людям, научили видеть разницу между добром и злом. Они, своей добротой и лаской, облегчили жизнь мальчика, просто одним своим существованием и заботой о нем. В детстве Алеши было много зла и несправедливости, которая могла бы вылиться в обиду на весь окружающий мир. Но благодаря любящим его людям, которые воспитывали его на своем правильном примере, Алеша вырос настоящим человеком без обиды, жестокости, зла и грубости. Он понял, что в любой ситуации человек должен оставаться человеком, а не подгибаться под какие-то сложности этого мира.

Ответственность может быть разной. В некоторых случаях она наступает для человека уже в течение ее жизни. Например, если кто вел себя плохо, неповадно, рано или поздно он может полностью лишиться своего дружеского окружения, своих приятелей и друзей. При этом все хотят иметь возможность развлекаться, общаться. Но человек, который понесла такую ответственность, уже не сможет этого сделать, ведь ей уже будет не с кем общаться и развлекаться. Человеческая все еще заперта в теле душа будет отчаянно блуждать в поисках пустых наслаждений и радостей, но найти их будет уже просто невозможно.

Не стоит забывать и о той ответственности, которая может наступить у человека после смерти. Как известно, в священных книгах содержится очень полезная для человека информация, которую многие люди в последнее время стали или забывать, или просто игнорировать. Информация эта – перечень грехов человека. Конечно, в течение жизни каждый может совершать что-то, не задумываясь о последствиях и не неся ответственности на земле, но нужно при этом понимать, что ответственность таки наступит человека, но уже после смерти. На самом деле, никто не знает, что ждет человека после окончания жизни, поэтому нельзя исключать, что душа действительно есть, и именно ей придется переносить на себе все те наказания, которые человек заслужил еще в течение своей земной жизни.

В загробном мире душа человека может ждать вечно скитаться кругами ада, как о том было написано в произведении Данте Алигьери “Божественная комедия”. Страшно то, что чем больше человек совершил грехов, тем больше ему придется отвечать, проходя те круги ада, которые для нее предназначены. Писатель хотел предостеречь человека от совершения греха, показать ей, что за свои действия придется отвечать.

Но сегодня, глядя на современный мир, можно прийти к выводу, что мало кто отдает себе отчет о том блуждания собственной души, которое может ожидать человека после ее жизни. Современные люди много грешат, причем этот грех, если взглянуть на человека открыто и смело, носит по-настоящему неприкрытые дьявольские формы. Понимая это, остается только огорчиться и пожалеть душу тех, кто много грешит.

План

1. Почему люди курят?

2. Поговорим о вреде курения.

3. Говорят цифры.

4. Курение или здоровье?

Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации.

О. де Бальзак

Пробовали ли вы курить? Я думаю, что среди моих сверстников большая часть ответит положительно на этот вопрос. Некоторые курят, потому что считают себя взрослыми; другие – за компанию; третьи – ради интереса. И хотя каждый из курящих знает о вреде курения, но расстаться с сигаретой не спешит. Я хочу сказать всем и курящим, и тем, кто впервые взял в руки сигарету: “Прежде чем закурить – подумай!”

Вдумайтесь в ужасающие факты. Подсчитано, что население земного шара за год выкуривает 12 миллионов папирос и сигарет. Поистине астрономическая цифра. А общая масса окурков – 2 520 000 тонн.

А что говорят медики? Курение повышает риск инфаркта, заболеваний мозга. Появился термин “болезни, связанные с курением”. Но самые уязвимые места – легкие. В легких курильщика за год накапливается около 1 кг табачного дегтя. Бедные легкие!

Никотин пагубно влияет на организм в целом, но даже внешне можно определить – курит человек или нет. Бледность, тусклый взгляд, желтый цвет зубов – все это выдает курильщика.

“Капля никотина убивает лошадь”, – говорят в народе. Ачто же происходит с человеком? Биологи утверждают, что в каждой отдельной сигарете не смертельная доза, но если одновременно выкурить 100 сигарет – смертельный исход неизбежен.

Так чем же пагубна сигарета? Своим химическим составом, ведь в табачном дыме около 30 вредных веществ: аммиак, канцерогенные углеводы, способствующие развитию рака, радиоактивные элементы, полоний 20, табачный деготь, мышьяк, калий. И заметьте, все это в табачном дыме. Даже если ты не куришь, а вдыхаешь дым, то так же, как и курильщик, отравляешь свой организм.

Я хочу обратиться к курильщикам. Курить – здоровью вредить. И сколько бы вам ни было лет: 13, 30, 60, – не берите сигарету! Помогите другу, отцу бросить курить и не дайте себе пойти на поводу компании, в которой курить престижно. Курение или здоровье – выбирайте сами.

Комедия А. С. ГрибоедовА является одним из самых загадочных произведений, хотя была написана в 20-х годах 19 века. Сюжетную канву произведения составляют две тесто переплетенные линии – крушение надежд главного героя Чацкого, как в личной жизни, так и в общественной. Сначала эти линии развиваются как будто отдельно, но потом становится ясно, что они тесно взаимосвязаны. Так же как и в реальной жизни, в комедии “Горе от ума” личное и общественное слиты вместе. Чацкий воспитывается вместе с Софьей с детства. Его любовь к ней несомненна: после трехлетнего путешествия за границей, Чацкий мчится к Софье, даже не заехав к себе домой. Их связывают не только общие чувства, но и родство душ. Софья – умная девушка, она, также как и Чацкий, страстная натура. Но за время отсутствия главного героя многое изменилось. Чацкого встречает весьма прохладный прием и со стороны хозяина, и со стороны возлюбленной. Что же произошло с Софьей7 За годы отсутствия Чацкого она нашла ему неравноценную замену – услужливого секретаря Фамусова Молчалина. Выбор Софьи, вероятно, был обусловлен особенностями ее образования. Свои жизненные правила и убеждения она черпает их французских любовных романов, как и большинство девушек того времени и класса. По этой причине возлюбленным Софьи становится Молчалин, он удобен в качестве “мужа-мальчика, мужа-слуги”. И вот у Чацкого и Софьи после разлуки состоялось свидание. Чацкий открыт в своих чувствах, он далек от сарказма. Но Софья с ним холодна и равнодушна. Не зная о ее чувствах к Молчалину, Чацкий говорит о нем с насмешливо-беззлобной издевкой умного наблюдателя. И получает от Софьи ответ с таким смыслом, что он не человек, а змея. Чацкий не понимает, почему Софья отдаляется от него. Ведь он видел в ней свою единомышленницу. Главный герой раскрывается перед читателем в действиях, имеющих одновременно и личный, и общественный смысл. Чацкий с трудом понимает, что “распалась связь времен”, прошло то время, когда он с Софьей находил общий язык и взаимопонимание. Ум Чацкого за три года возмужал, стал более зрелым, но Софью он любит еще сильнее, чем прежде, и этим причиняет и ей, и себе большие страдания. В финале комедии борьба Чацкого за сердце любимой становится моментом его разрыва с окружающим враждебным обществом Фамусовых, Скалозубов, Молчалиных. Чацкий глубоко обманулся не только в чувствах Софьи к нему, но и в ней как личности. Страшно то, что Софья не только не любит, но и оказывается в толпе тех, кто клянет и гонит Чацкого, кого он называет “мучителями”. Получается, что горе героя и от того, и от другого: любовь не смогла затмить, заглушить в Чацком биение сердца гражданина, мечтающего о свободе и благе Отечества. Судьба страдания его народа – основной источник гражданского пафоса Чацкого. Этому пониманию жизни, долго, счастья пытался научить читателя А. С. Грибоедов в произведении “Горе от ума”.

Не секрет, что Александр Пушкин был человеком страстным, и влюбчивым. Он постоянно находил новые и новые объекты для обожания, и каждой из женщин посвящал огромное количество стихов. С некоторыми из своих муз, как ласково называл Пушкин многочисленных возлюбленных, ему приходилось встречаться довольно часто, с другими же судьба сводила его лишь на короткое время, которое становилось для поэта самым счастливым и, одновременно, несчастным. Ведь в большинстве случаев чувства Пушкина так и оставались без ответа, а коварные красавицы специально дразнили поэта, заставляя его ревновать, страдать и – осыпать их стихотворными признаниями в любви.

В 1824 году из-за своего вольнодумства и довольно резких высказываний в адрес царского режима поэт был отстранен от государственной службы и сослан в родовое поместье Михайловское, где ему предстояло провести два долгих года. Покидать имение Пушкину было строжайше запрещено, друзья наведывались к нему в гости нечасто, поэтому очень скоро поэт сошелся с немногочисленными соседями-помещиками, среди которых оказалась 19-летняя Александра Осипова. Она была приемной дочерью овдовевшей помещицы, поэтому в ее доме чувствовала себя несколько стесненно и неуверенно. Тогда как Пушкин с азартом играл с родными детьми помещицы и даже организовывал с их участием шуточные театрализованные представления, Александра предпочитала гулять по саду в одиночестве или же читать французские романы.

За все время знакомства с девушкой Пушкину удалось переброситься с ней лишь несколькими незначительными фразами. Однако он был поражен удивительной красотой и сдержанностью девушки, постепенно осознавая, что влюбился в Александру, как мальчишка. Именно ей в 1926 году он посвятил свое стихотворение “Признание” , которое так никогда и не было прочитано его избранницей. Автор попросту не успел его вручить Александре, так как получил разрешение вернуться в Петербург. Но он не забыл о предмете своих увлечений и впоследствии посвятил Александре Осиповой еще несколько волнующих и романтических стихотворений.

Что касается “Признания”, то уже в первой строчке Пушкин раскрывает перед избранницей свои истинные чувства, отмечая: “Я вас люблю – но я бешусь”. Столь противоречивые слова связаны с тем, что поэт не может добиться расположения девушки, и понимает, что она никогда не ответит ему взаимностью. Пушкин восклицает: “Пора, пора мне быть умней!”. Однако ничего не может с собой поделать, чувствуя характерные симптомы болезни, именуемой любовью. Любое мимолетное свидание с предметом своей страсти поэт воспринимает, как дар небес, считая для себя наградой услышать звонкий голос девушки или же поймать украдкой ее взгляд. Ее появление для Пушкина сродни восходу солнца, и автор честно признается – при виде Александры “я вдруг теряю весь свой ум”.

Пушкин понимает, что не может стать достойной партией для девушки, так как находится в опале, лишен должности и благосклонности светского общества. Поэтому он даже не смеет молить ее о любви. Но при этом очень надеется, что избранница ему искусно подыграет, сделав вид, что интересуется поэтом. “Ах, обмануть меня не трудно! Я сам обманываться рад!”, – восклицает автор.

Спустя 10 лет, собираясь вновь в Михайловское, Пушкин вдруг узнает, что совсем недавно в гостях у мачехи побывала Александра, к тому времени успешно вышедшая замуж. Он отправляет ей послание с просьбой задержаться еще на несколько дней, чтобы иметь возможность увидеть ту, которой когда-то принадлежало его сердце. В коротком письме Пушкин сообщил, что хочет передать свои стихи, которые когда-то посвятил ей, но ответа так и не получает. Им не суждено больше встретиться, однако в истории русской литературы Александра Осипова остается одной из муз поэта.

Каждый человек непременно возвращается туда, где он родился, и где прошли его детские годы. Встреча с прошлым почти всегда окрашена легкой грустью, ведь в этом мире, таким знакомом и родном, для человека уже нет места – его заняли другие мальчишки и девчонки. Подобные чувства испытал и Николай Рубцов, когда в 1964 году побывал в Няндоме – небольшом северном городке, где прошли первые 6 лет его жизни.

Встреча с малой родиной стала для поэта настоящим откровением, ведь он даже не мог предположить, что в душе поднимется теплая волна любви и грусти, радости и сожаления. Именно тогда появилось на свет стихотворение “Тихая моя родина” – светлое, пронзительное и лишенное патетики.

Прогулка по знакомым улицам вернула Рубцова в далекое довоенное прошлое, когда все казалось простым и понятным. Но настала война, и вскоре местный погост пополнился свежей могилой матери поэта. Однако найти старое кладбище Рубцов не смог, так как в родной Няндоме многое изменилось. Так, погост оказался на другой стороне реки, так как “между речными изгибами вырыли люди канал”. В тоже время излюбленное место купания будущего поэта полностью затянулось тиной. Тем не менее, автор узнает мир своего детства и отмечает: “Тихая моя родина, я ничего не забыл”.

На прежнем месте осталась школа, в которую Рубцов так и не успел пойти. Она все так же окружена свежевыкрашенным забором, на котором в детстве так любил сидеть автор. Он не смог отказать себе в удовольствии вновь присесть на него и внимательно оглядеть “зеленый простор”, которым когда-то любовался, не думая о том, что время так скоротечно.

Свою жизнь, полную взлетов и падений, поэт сравнивает с рекой, которая провожает его тихим журчанием. Пройдут годы, и другие мальчишки с таким же упоением будут рыбачить на ее берегах и купаться в ее прозрачных водах. Самому же автору остается лишь вспоминать с ностальгией это счастливое время и по-доброму завидовать тем, кому еще предстоит пройти путь от детства к юности. Прожив много лет в крупном городе, Рубцов не отказывается от своей малой родины. Наоборот, он с любовью вглядывается в знакомый пейзаж из деревьев и стареньких изб. Сквозь новые краски проступают едва уловимые черты прошлого. И чем больше они кажутся знакомыми и близкими, тем яснее автор ощущает “самую жгучую, самую смертную связь” с этим забытым Богом уголком, таким родным, любимым и близким, но, в то же время, уже ставшим чужим.

Роман И. А. БунинА “жизнь Арсеньева” стал наиболее значительным произведением эмигрантской поры. Он носил итоговый характер, обобщая явления и события почти полувековой давности. В “Жизни Арсеньева” запечатлены факты жизни самого БунинА. Роман не просто лирический дневник далеких, безвозвратно отошедших дней. Первые детские впечатления и впечатления отрочества, жизнь в усадьбе и учение в гимназии, картины русской природы и быт нищающего дворянства служат темой для философской и этической концепции позднего БунинА. Автобиографический материал преображен писателем так сильно, что роман смыкается с рассказами зарубежного цикла, в которых художественно осмысляются “вечные” проблемы – жизнь, любовь, смерть. Шаг за шагом продвигаемся мы вместе с Алешей Арсеньевым лестницей его бытия: детство, все темно, лишь временами, как бы сквозь узкие щели, набегает яркий свет. “Жизнь Арсеньева” – единственное произведение у БунинА столько широкого охвата жизненного материала. Покинув родительское гнездо, Алексей Арсеньев попадает в разнообразную социальную среду. Дворянин по крови, с развитой сословной гордостью, органично входит вглубь крестьянского быта. Усадьба, полевое раздолье, старый русский уездный городок, гимназия, постоялые дворы, трактиры, цирк, городской сад, напоенный запахом цветов, – из множества лирический миниатюр складывается эта мозаичная картина России, воспетой БунинЫм. Любовь к родной стране, преклонение перед ее громадностью и мощью звучит и в словах Александра Сергеевича Арсеньева (отца Алеши), и в переживаниях Ростовцева, этого перекупщика скота и хлеба, который, слушая стихи “Под большим шатром голубых небес… ” только “сжимал челюсти и бледнел”. Защищая право человека на самобытность, на выявление своих способностей, художник подошел к постижению тех, может быть, самых таинственных, психологических рубежей, которые разделяют люди, мешая их полному взаимопониманию и счастью. “Жизнь Арсеньева” – едва ли не самая оригинальная и необычная книга в творчестве БунинА и по жанру, и по своеобразию поставленных проблем, и по тону повествования. “Это не повесть, не роман, не рассказ, – замечал К. Паустовский. – Это веешь нового, еще не названного жанра. Это слиток из всех земных горестей, очарований, размышлений и радостей. Это – удивительный свод событий одной человеческой жизни, скитаний, стран, городов, морей, но среди этого многообразия земли на первом месте всегда наша Средняя Россия”. Все это легло в основу романа “Жизнь Арсеньева”, произведения, вобравшего весь человеческий и художественный опыт писателя.

Однажды, когда ученики гуляли в школьном дворе, они услышали слабый писк. Это были маленькие щенки. Детям стало жаль бездомных собачек, и они решили, что будут заботиться о них, помогут животным выжить, ведь мамы у собак не было. Каждый день перед уроками ребята приносили щенкам еду. Они устроили для них теплое жилье.

Щенки росли, и дети радовались этому. Каждому щенку они дали имя.

Люди, которые жили в домах поблизости, решили, что им не нужны бездомные животные. Но мои одноклассники горой стали на защиту собак и не отдали их. Они до сих пор заботятся о них.

Кто прав: взрослые или дети?

Имеют ли право люди уничтожать беззащитных животных?

Разве не забота о меньшем слабом друге воспитывает в людях доброту и любовь?

План

1. Дельфинарии.

2. Дельфинарий в моем городе.

3. Дельфины – умные млекопитающие.

4. Завораживающее представление.

5. Дети и взрослые в восторге.

Бывая в Крыму, в курортных городах, мы с родителями всегда посещаем местные дельфинарии. Очень красивые дельфинарии в Севастополе и Партените.

И вот наконец в нашем городе открыли дельфинарий. Каждый день он принимает большое количество посетителей. Сегодня в дельфинарий идет мой класс, и мы ожидаем чего-то необычного, увлекательного.

Приходим, располагаемся у огромного бассейна, где живут и выступают дельфины и морские котики.

Дельфины – очень умные млекопитающие. В дельфинарии этих морских гигантов дрессировщики научили выполнять различные трюки.

И вот начинается завораживающее представление, в котором с эффектными номерами выступают перед нами сотрудники-дрессировщики со своими питомцами.

Трибуны дельфинария заполнены зрителями. Гремит музыка. Дрессировщик демонстрирует, на что способны его ученики. Морские котики крутят мячи на носу, дельфины играют в волейбол, возят своего учителя верхом на себе; высоко выпрыгивая из воды, прыгают в кольцо. В дельфинарии не умолкают аплодисменты. И, как бы понимая благодарность зрителей, животные с азартом, старанием и ловкостью демонстрируют все, чему их научили. Брошенные в бассейн дрессировщиком предметы дельфины достают из глубины и возвращают хозяину.

Дети и взрослые в восторге. Нам очень понравилось представление, и мы решили, что когда-нибудь снова придем в дельфинарий.

Я – первоклашка, и когда меня спрашивают, легко ли быть учеником, отвечаю утвердительно. А все потому, что у меня замечательная, добрая и строгая, сдержанная и импульсивная, настоящая, живая, человечная учительница. Она и пожурит нас, и похвалит, проверит, все ли покушали в столовой и обязательно завяжет шарфик рассеянному ученику, прежде чем отпустит его за порог школы.

Она заботится о нас искренне, хотя знакомы мы всего второй месяц, но мы уже любим ее, как вторую маму. А когда она на три дня уехала в командировку, мы всем классом в календаре вычеркивали среду, четверг и пятницу, которые прожили без нее. Так что, я думаю, что нам очень повезло с учителем, поэтому и “работать” учениками для нас – одно удовольствие.

Уроки у нас проходят просто на одном дыхании, после первой недели мы вообще не хотели уходить на выходной и просили, чтобы каждый день у нас было не по три, а по пять уроков, правда-правда. Нет, честно говоря, есть у нас несколько ребят, которым наука дается сложновато, но это от того, что им не хватает дошкольной подготовки. Видимо в садике и дома с ними маловато занимались. А у меня в саду были сильные воспитатели, хотя, туда ходить я как раз о-о-очень не любила.

К тому же мама моя сама педагог, правда, учит она студентов, так что кое-какая подготовка у меня была. Но и к тем, кому пока трудно, наш учитель нашел свой подход, они стараются изо всех сил. Да почти все мы, когда пишем элементы или прописные буквы, от усердия чуть язык на плечо не закидываем. Зато каракули у нас все больше и больше походят на буквы.

Вообще-то я левша и рисую обеими руками, так что с письмом у меня проблемы. Ребятам с первых дней писали в тетрадях “комплименты”, а мне нет. Но я не сдавалась, и вот однажды получила свое первое “хорошо”, потом “молодец”, а вчера “умница!”. Я вот думаю, может это уже шестерка, если “молодец” у нас означает пятерку, надо спросить у учителя. Так радостно, что мои старания оценили, хочется написать еще красивее, чтобы было приятно и мне, и учителю. Ой, пора уроки делать! Короче говоря, быть учеником легко, если рядом настоящие учителя, найдете таких, и все будет у вас хорошо.