Category: Сочинения на свободную тему

Человеку приходиться столкнуться с большим количеством сложностей и разных неприятностей. Во время войны человеку приходится заниматься тем, чем она никогда не занималась бы в мирное время. Военное время – особое время, именно в нем люди понимают ценность мира, а потому после длительной войны наступает многолетний мир, который, впрочем, рано или поздно все равно кем-то нарушается. В любом случае, как бы ни было, мы должны делать все для того, чтобы отложить время войны как можно дальше во времени, а еще лучше – полностью отменить войну.

Существует множество примеров из литературы того, как на людей негативно влияют войны. Человек, который знал о войне очень много, который постоянно ее описывал, писатель по имени Михаил Шолохов, описал все тяготы и сложности войны в своем сочинении под названием “Судьба человека”. В названии этого произведения кроется фаталистический смысл, ведь иногда – принять участие в войне это распоряжение для человека, которое невозможно обойти. В произведении рассказывается о жизни героя по фамилии Соколов. О том, что происходило с ним во время войны. Подводя итог всему прочитанному в этом произведении, можно с уверенностью заключить, что жизнь Соколова во время войны и его жизнь, если бы войны не было, – это две большие разницы. Он мог бы иметь большую дружную семью, комфортное ощущение, различные блага и пользу, но, к сожалению, война его всего этого полностью лишила. И не только его одного – на войне пострадало огромное количество людей. Какими бы ни были проблемы и дискомфорт, если ты выжил на войне – это уже большой успех. Впрочем, даже если тебя настигла смерть – это предписание твоей судьбы.

Очень не хотелось бы, чтобы во всей нашей судьбе, в судьбе тех, кто живет сейчас в современном мире, возникала война. На самом деле, сейчас, в мирное время, мы даже представить себе не можем, насколько серьезно и в отрицательную сторону может измениться жизнь всех нас, если на нашу землю придет война. Множество людей погибнет, еще большее количество людей будет вынуждена кардинально изменить свою жизнь лишь для того, чтобы выжить и сохранить жизнь своих близких и любимых людей. Конечно, это будет огромная проблема. Впрочем, если верить Михаилу Шолохову, предотвратить войну мы не можем, ведь если она есть в нашей судьбе, ей и быть на деле.

Я не знаю ни одного адекватного человека, которая бы не дала свое слово против войны. Никто не хочет войны, потому что знает, какие серьезные последствия могут наступить, если масштабные боевые действия действительно начнутся. Я готов делать все, чтобы ее не было, вот только я не уверен, что мои усилия помогут.

1 вариант

Вы слышали? Весь город гудит! К нам приехала выставка восковых фигур! Такого еще не было! Я как журналист нашей школьной газеты должен быть там в первых рядах!

Тут были фигуры выдающихся исторических деятелей, знаменитых ученых, известных музыкантов, артистов и певцов. Экскурсовод интересно рассказывала обо всех личностях, фигуры которых были представлены на выставке.

Конечно, всем посетителям хотелось сфотографироваться рядом с известными людьми – это можно было сделать, осторожно став рядом с фигурой (но, конечно же, не переступая через ограждение).

Первый музей восковых фигур был открыт в Лондоне. Мы узнали от экскурсовода, что изготовить такие фигуры совсем непросто. В музее должна поддерживаться определенная темпера

Тура, чтобы воск не растаял. Наверное, поэтому выставка приехала к нам в холодное время года и расположилась в вестибюле краеведческого музея.

Сначала скульптор снимает маску с человека, чью фигуру специальная комиссия решает поместить в музей. Волосы у фигур натуральные, они крепятся к воску таким образом, что голова скульптуры выглядит, как настоящая. Очень тщательно подбирается и цвет кожи. Одежда обязательно соответствует тому времени и эпохе, в которой жил или живет этот человек, и очень часто одежда восковых фигур – музейная редкость.

Скульпторы внимательно изготавливают руки и пальцы фигур – все должно выглядеть безукоризненно.

Выставку посетил, мне кажется, весь город! Интерес не ослабевал все две недели! В будние дни подъезжали автобусы со школьниками, приходили студенческие группы, а в выходные на выставке были родители с детьми, взрослые с друзьями, бабушки и дедушки с внуками.

Жизнь города стала намного интересней с появлением этой выставки: в школах на переменах шел бурный обмен мнениями, взрослые делились друг с другом своими впечатлениями, а библиотекари даже отметили повышенный интерес к полкам с книгами на исторические темы.

2 вариант

Недавно в нашем городе проводилась выставка восковых фигур, посвященная пропаганде здорового образа жизни и отказу от употребления наркотиков.

Автором идеи и главным организатором выставки является Ассоциация музеев восковых фигур Санкт-Петербурга.

С момента своего создания выставка побывала уже более чем в двадцати городах России и в других странах.

В нашем! городе выставка пробыла несколько дней и на тех, кто посетил ее, произвела незабываемое впечатление. Своим мнением поделилась со мной Оксана М., ученица седьмого класса, посетившая экспозицию:

– Это действительно потрясающее зрелище! На выставке показан весь путь наркомана, от первой дозы до его последней минуты. Смотришь на все это, и начинаешь понимать, как опасно употребление наркотиков для человека.

Среди экспонатов были представлены восковые фигуры знаменитых музыкантов и актеров, погибших в результате употребления наркотических средств (Курт Кобейн), а также тех кумиров молодежи, которые сумели справиться с этой проблемой (Элтон Джон, Жан-Клод Ван Дамм).

Как противопоставление пагубному образу жизни этих людей выступают другие восковые фигуры, представленные музеем. Например, фигуры известных спортсменов, актеров и других выдающихся людей.

Надо отметить, что просмотр экспозиции сопровождался интересными пояснениями экскурсовода, в ходе которых посетители узнали много любопытных фактов из жизни знаменитостей.

Выставка произвела на меня очень сильное впечатление. И дело не только в красоте и невероятной правдоподобности восковых фигур, но и в том глубоком смысле, который вкладывался в экспозицию.

Могу утверждать, что основная ее цель была – развеять миф о том, что однократное или эпизодическое употребление наркотиков не вредит здоровью человека.

Роман А. С. ПушкинА “Дубровский”: краткое содержание

Несмотря на то, что Пушкин происходил из дворянского сословия, он всегда живо интересовался судьбой простого народа и его историей. Особенно поэта интересовали те страницы народной истории, что были связаны с бунтами и восстаниями против помещиков. Так, уже находясь в Михайловской ссылке, в 1824 году, Пушкин создает стилизации под названием “Песни о Стеньке Разине”. Впереди были роман “Дубровский”, а еще дальше – “История Пугачевского бунта” и “Капитанская дочка”.

В основе романа “Дубровский” находится история взаимоотношений двух помещиков – Кирилы Петровича Троекурова и Андрея Гавриловича Дубровского. Их многое связывает еще с молодости. Оба рано овдовели, и вынуждены сами воспитывать детей: у Троекурова – дочь, у Дубровского – сын. По характерам они – полные противоположности: Троекуров вспыльчив, груб и заносчив, не терпит никакой критики и возражений, Дубровский же, напротив, сдержан и молчалив, даже в бедности сохраняет чувство собственного достоинства. Они ссорятся буквально из-за пустяка, и начинается тихая междоусобная война. Ее итогом становится затеянное Троекуровым судебное разбирательство из-за имения Дубровского Кистеневка. Троекуров задался целью отнять деревню у бывшего приятеля. С помощью судебного заседателя Шабашкина он этого добивается. Дубровский сходит с ума от пережитого потрясения и тихо угасает в имении, ему уже не принадлежащем. Нянька вызывает из города его сына Владимира, который и есть главный герой романа. Не успевает тот приехать, как отец вскоре умирает, зато являются судебные приставы и объявляют крестьянам, что те переходят во владение Троекурова. Они же хотят видеть хозяином только молодого Дубровского. Охваченный отчаянием и жаждой мести, Владимир Дубровский берет с собой еще нескольких человек и скрывается в лесу. Вскоре по округе распространяется известие о разбойничьей шайке, где он предводительствует. Странно, что имения Троекурова разбойники обходят стороной.

Причина читателям вскоре разъясняется: под именем француза Дефоржа Дубровский устраивается в дом Троекурова воспитателем и учителем. Он входит в доверие к хозяину и влюбляется в его дочь Марью Кириловну. Именно из-за нее он и отказывается от мести. Молодые люди надеются связать свои судьбы, хотя и понимают, что сделать это будет непросто. Троекуров же выдает дочь за богатого соседа, князя Верейского. Дубровский опаздывает к венчанию. Ему ничего не остается, как распустить шайку и скрыться за границу.

Молодая американская летчица Хейди Энн Порч, получив разрешение на взлет, на своем одномоторном легком самолете взяла курс на Новую Зеландию. Это был десятый перелет Хейди через Тихий океан.

Хейди слушала музыку, радовалась полету. Она не жалела, что стала летать, и верила в успех. Скорее бы посадка! Прилет всегда обещал ей что-то новое, приятное. Она взглянула на приборы. Давление падало. Летчица увеличила скорость, но давление все равно резко падало. Вскоре стрелка прибора остановилась на последнем делении, двигатель застучал и остановился. Самолет начал терять скорость, высота стала резко падать.

Хейди поняла: полет окончен. Она посылала в эфир сигналы бедствия. Девушка надеялась, что ее сигналы будут услышаны на Гавайских островах. В эфире звучало: “Я здесь одна, я потерпела аварию, падаю в океан”.

Ударившись о воду, самолет перевернулся, кабина оказалась под водой. Очнувшись, Хейди поняла: если не выберется из кабины, то утонет вместе с самолетом. Она достала аварийный надувной плот, отстегнула ремень, вдохнула последний раз воздух и впустила в кабину воду. Оттолкнувшись от борта, вынырнула на поверхность. В уме пронеслось: “Жива!” От солнца и свежего воздуха кружилась голова… А может быть, головокружение было от слабости и волнения?..

Из последних сил Хейди подплыла к плотику и, уцепившись за его оранжевый бок, выбралась из воды. Но тут же поняла: плот еле удерживается на поверхности океана и даже от небольших волн легко может опрокинуться.

Операторы связи на Гавайских островах приняли сигналы бедствия. В воздух был поднят самолет береговой охраны. Он искал следы авиакатастрофы, но все безуспешно. К тому же летчики поняли, что, если и увидят в океане пилота, они все равно его поднять не смогут. В район падения самолета необходимо подвести судно: спасти человека в океане смогли бы моряки. И тогда летчики стали искать поблизости корабль.

Российское транспортное судно “Тайга” следовало курсом на Владивосток. На капитанском мостике стоял пятидесятилетний капитан И. А. Мочалов. Покуривая трубку, он думал: “Лучшее время в любом рейсе – возвращение домой”. Но эти раздумья прервались докладом с вахты: “К рефрижератору приближается четырехмоторный самолет с опознавательными знаками береговой охраны США”. В тот же момент Мочалов увидел: самолет заходит с левого борта. Рев моторов прокатился по палубе. Развернувшись над кораблем, самолет зашел справа и снова пронесся над самыми мачтами.

– Связь была? – спросил капитан.

– Нет, – ответил радист. – Никакой связи.

Капитан поднялся на верхний, открытый мостик. Ему показалось: самолет куда-то зовет. Он два раза уходил в одном и том же направлении. Но это единственная информация. А радио молчало.

Американцы улетели. Наверное, решили: их поняли. Но для капитана все было загадкой. Как быть?

Мочалов развернул судно и направил в сторону, куда указывал самолет. Капитан стоял на мостике, всматриваясь в даль. Но в бинокле плескалась пустота: вокруг чистый океан. Опуская бинокль, он поинтересовался: что на локаторе? Наконец старший помощник капитана сообщил: локатор засек самолет, кружит над одним и тем же местом.

– Значит, там, – сказал капитан. – Полный вперед!

Капитан заметил на воде яркую светящуюся полоску. Но это был не пожар. Это самолет, увидев корабль, выпустил в море множество оранжевых ракет. Это был сигнал: “Погибающему нужна ваша помощь”. Теперь сияло и небо.

– Человек за бортом! – скомандовал капитан. – Включить прожектора!

Одновременно зажглись три прожектора. Те, кому предстояло работать на волнах, надевали спасательные жилеты, спускали на воду шлюпку. Все поднялись на палубу. Многотонное судно легло в дрейф. Океан гремел: поднимался шторм. Судно маневрировало, чтобы защитить шлюпку от волн.

Летчики увидели: к месту бедствия направилась шлюпка. Самолет развернулся и ушел в сторону, а через полминуты появился, догоняя шлюпку. Он мчался над самыми волнами. Не долетев метров сто до шлюпки, летчик включил мощный прожектор. Длинный белый луч указал шлюпке точный курс до самого плотика Хейди.

На поверхности океана, окруженный разноцветными огнями плавающих ракет, качался крошечный плот.

– Человек на резиновом плоту, – сообщили спасатели. И чуть позже: – На плоту девочка.

Они подошли поближе, вплотную. Рассмотрели: перед ними не ребенок, а девушка. Хейди бросилась навстречу. Ее подхватили и втащили в шлюпку. Вода лилась с нее ручьями. Ноги подкашивались. Она смеялась и плакала.

На судне Хейди встретила врач Наташа Попова, она поместила потерпевшую в изолятор. Радость спасения творит чудеса: Хейди улыбалась, стягивала мокрую одежду сама, старалась двигаться без посторонней помощи. Она выдержала экзамен в пустынном океане.

Практически у каждого поэта есть свое любимое время года, которое ассоциируется с наиболее приятными воспоминаниями или же знаковыми событиями в жизни. Таким периодом для русского поэта Иннокентия Анненского была зима, которую автор неразрывно связывал не только с праздниками, но и с очищением земли, которая словно бы по мановению волшебной палочки может преобразиться за несколько часов, укутавшись в роскошную белую шаль.

Однако в свою последнюю зиму, чувствуя приближение смерти, Иннокентий Анненский написал весьма противоречивое стихотворение “Снег” , в котором провел параллель между зимой и финалом жизни, указав, что именно в это время года мир впадает в тяжелую дрему. И далеко не каждому будет суждено дождаться пробуждения.

Говорят, что поэты обладают повышенной интуицией, поэтому могут предсказывать будущее. Видимо, Иннокентий Анненский чувствовал, что с каждой снежинкой, которая падала на землю в декабре 1909 года, судьба отмеряет часы его жизни. Их он посвятил созданию одного из самых известных своих произведений, которое впоследствии вошло в посмертный сборник, изданный друзьями. О том, насколько важно было для поэта стихотворение “Снег” , свидетельствует и тот факт, что после трагической смерти в бумагах поэта было найдено пять различных версий этого произведения. Но лишь одна из них, которую автор посчитал наиболее значимой и удачной, была помещена в специальную папку для публикации.

О чем же это стихотворение? В первую очередь о том, что автор устал нести свой крест, и уже не может так же, как и прежде, радоваться жизни, получая удовольствие от созерцания снегопада, скрывающего грязь и неприглядность окружающего мира. Автор пишет о том, что он с радостью полюбил бы зиму, “да обуза тяжка”. Он понимает, что снежное убранство – это всего лишь временная маскировка, и за ней невозможно полностью скрыть все то, чего не хочется видеть. То же самое происходит и в душе поэта, который мечтает избавиться от тяжелых воспоминаний, думая о приятном, но при этом осознает – жизнь прожита, и как бы теперь он не пытался ее приукрасить в собственных воспоминаниях, это по сути, уже ничего не изменит.

Преображающийся мир за окном собственного имения кажется Анненскому убогим и непривлекательным. “Резанность линий”, “нищенский лед”, блеск которого лишь издали можно принять за сверкание драгоценных камней, отливающий сиреневой снег, холодный и безучастный – все это вызывает в душе поэта волну противоречивых чувств. С одной стороны, он все еще любит зиму с ее морозом и пронизывающим холодом. Но, с другой стороны, видит, что такое преклонение перед обычной сменой времен года – очередная попытка уйди от самого себя, спрятаться в иллюзорном мире, который рано или поздно рассыплется на тысячи мелких осколков, оставив в душе чувство горечи и разочарования.

В то же время поэт признается, что зима для него действительно является любимым временем года. Однако особенно трепетно он относится к тому периоду преображения природы, когда мягкий и уже начинающий таять снег “ложится усталый на скользящий обрыв”. Анненский боготворит зиму за то, что она является предвестницей весны и дарит ему “непорочные сны”, наполненные грезами, мечтами и надеждами. Но все же поэт понимает, насколько хрупкой является грань между настоящим и будущим, заглянуть в которое по силам далеко не каждому. И это осознание словно бы подводит черту под иллюзорностью бытия каждого человека, жизнь которого соткана из череды зим и весен, однако далеко не всем дано увидеть, как природа пробуждается от зимней спячки и преображается под ласковыми лучами теплого солнца.

ГЛУБИНА НРАВСТВЕННЫХ ОЦЕНОК В ПОВЕСТИ Л. Н. ТОЛСТОГО “ДЕТСТВО”

1 вариант

Целый ряд событий из жизни главного героя Николеньки Иртеньева проходит перед читателями в повести Л. Н. Толстого “Детство”. Постепенно мы узнаем не только о разных событиях, но и знакомимся с другими героями: родителями Николеньки, Натальей Савишной, братьями Ивиными, бабушкой и другими.

Рассказчик повествует о прошлом, и мы становимся свидетелями все новых и новых страниц из жизни мальчика.

Николенька Иртеньев живет сложной душевной жизнью. Наделенный беспокойной совестью, впечатлительностью, ранимостью, он ежедневно, ежечасно решает непростые нравственные задачи. Он проявляет в отношениях к родственникам, прислуге доброту, сострадание, любовь, дружбу, совестливость, милосердие, справедливость, правдивость.

Я думаю, что настоящим человеком, в высшем смысле этого слова, можно назвать лишь того, кто сумел пронести все эти качества через свою жизнь.

2 вариант

Трилогия “Детство”, “Отрочество”, “Юность” занимает важное место в творчестве Л. Н. Толстого. К ее созданию автора привели тревожные раздумья о смысле жизни, о своем месте и назначении, о нравственных и моральных проблемах общества. Он стремился освободиться от розовых очков, сквозь которые люди привыкли видеть “все в превратном виде”, хотел понять истинную природу людей и их отношений. Лучшим путем к исследованию “естественного человека”, чуждого сословных привилегий, стала для писателя психология ребенка.

В образе главного героя – Николеньки Иртеньева – Толстой отразил собственные переживания, искания и заблуждения. В повести “Детство” он создал картину целого периода человеческой жизни, “счастливой, счастливой, неповторимой поры детства”.

Но счастье это состоит не во внешних обстоятельствах, а в совершенстве детской души героя, в поэтичности и цельности мироощущения, присущего ребенку. Николенька, несмотря на некоторую детскую наивность, учится понимать истинные ценности, преследовать всякую тень фальши и неискренности.

События, переживаемые мальчиком, рассматриваются в повести под увеличительным стеклом воспоминаний взрослого рассказчика. Постоянно вмешиваясь в ход повествования, эти воспоминания значительно расширяют его рамки. Ведь на самом деле речь идет не о том, что произошло конкретно с Николенькой, когда он вошел в классную комнату, а о том, что, бывало, происходило в ней с рассказчиком много раз. Таким же образом описывает автор и большинство событий последнего дня, проведенного Николенькой в деревне. Занятия отца с приказчиком, охота, игры, обед – все это в воспоминаниях рассказчика представляется как явления, характерные для всей обстановки детства Николеньки, отражающие его существенные черты и взаимоотношения. Эти черты не ясны самому ребенку, но понятны взрослому человеку, вспоминающему свое детство.

Сменяющие друг друга ощущения ребенка и воспоминания взрослого человека с наибольшей глубиной позволяют нам увидеть и понять внутренний мир героев. Здесь и привлекательный, теплый образ матери Николеньки, выражающей “всегда одинаковую доброту и любовь”, от улыбки которой “кругом все как будто веселело”. Здесь и в противоположность ей неискренность и жестокость отца, основным правилом которого 0ЫЛО то, что “те поступки и образ жизни, которые доставляли ему счастие или удовольствия, он считал хорошими и находил, что так всегда и всем поступать должно”. Мы видим, какое искреннее чувство “детского удивления, жалости и благоговения” вызывал у героя юродивый Гриша, вера которого была настолько сильна, что он “чувствовал близость Бога”.

Любовь Гриши была так велика, “что слова сами собою лились из уст”. Мы видим, с какой нежностью относится он к “редкому, чудесному созданию” – Наталье Савишне, вся жизнь которой “была любовь и самопожертвование”.

Детский мир Николеньки, ограниченный дворянской усадьбой, наполнен теплом и очарованием. Но не потому, что прекрасен сам мир, а потому, что прекрасна душа воспринимающего его ребенка. И Толстой дает это ясно почувствовать. Запутанное материальное положение семьи, моральная нечистоплотность отца, трагический образ матери, искалеченная жизнь Натальи Савишны, горькая участь, ожидающая Карла Иваныча, – эти детали еще не осознаются Николенькой. Но, выступая в воспоминаниях рассказчика, они раскрывают неприглядную сторону дворянской жизни.

В московском доме бабушки Николеньки открывается фальшь царящих здесь порядков и отношений. Вся эта фальшь постепенно открывается и самому герою.

Не случайно в главе “Детство” звучит глубокая грусть о навсегда утраченном счастье чистоты, непосредственности и безмятежности детского восприятия: “Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве?.. Где те горячие молитвы? где лучший дар – те слезы умиления? Прилетал ангел-утешитель, с улыбкой утирал слезы эти и навевал сладкие грезы неиспорченному детскому воображению. Неужели жизнь оставила такие тяжелые следы в моем сердце, что навеки отошли от меня слезы и восторги эти?..”

Процесс духовного развития Николеньки Л. Н. Толстой показывает как процесс противоречивого воздействия жизни на формирующуюся человеческую душу. Здесь развращающему влиянию “тщеславия воспитателей” противостоит благотворное влияние скромных тружеников – учителя Карла Иваныча, экономки Натальи Савишны, крепостных слуг. Именно их жизнь и чувства являются настоящим критерием правды, добра и красоты на земле.

1 вариант

Первый раз я попал в оперный театр в семь лет. Меня привела туда бабушка, решив, что ее внуку пора познакомиться с этим особенным видом человеческой культуры.

Едва мы переступили порог здания, как я замер от восторга: передо мной простирался огромный холл с величественными колоннами, лепными украшениями и красными ковровыми дорожками. В голову сразу же пришли мысли о королевском дворце. Еще больше мне понравился зрительный зал, а особенно – роскошные люстры на цепях и оркестровая яма.

Но вот прозвенел третий звонок, погас свет и началось действо. Хочу сразу сказать, что опера “Иоланта” произвела на меня сильное впечатление. Это же надо, без микрофона – и так громко петь! Даже громче оркестра, а ведь там звучит одновременно около тридцати инструментов!

Кроме того, увлекательным оказался сам сюжет: слепая девушка живет, даже не подозревая о своем недуге. Правда, в конце концов она узнает, что все остальные люди зрячие, но не отчаивается, а вскоре излечивается.

Вернулись мы домой очень довольные и весь вечер делились с родственниками впечатлениями. С этого дня я навсегда полюбил оперный театр.

2 вариант

Однажды родители решили повести меня в театр. Не в детский кукольный или юного зрителя, а в оперный! В этот вечер шла опера “Орфей и Эвридика”.

Это был уже не первый увиденный мной спектакль. В детстве я познакомилась с актерами-куклами: над ширмой кукольного театра, заменяющей сцену, разыгрывались сказки: “Петя и волк”, “Морозко”, “Волк и семеро козлят”, “Три толстяка”, “Мальчик с пальчик”. Во время поездки в город Санкт-Петербург родители познакомили меня с Театром юного зрителя, где я посмотрела спектакль “Маугли” по Киплингу. Наконец наступил черед “взрослых” театров.

Мама рассказала мне, что опера – это музыкально-драматический спектакль, где актеры не разговаривают, а поют. А родилась она около трех веков назад в солнечной, веселой, жизнерадостной Италии.

Сначала хочу рассказать вам о том, какое это величественное здание – здание оперного театра. Внутри все красиво и торжественно – огромные мраморные лестницы, сверкающие зеркала, разодетая в вечерние наряды публика! Современное театральное здание насыщено техникой, электроникой, оптикой, как большое промышленное предприятие. Особенно сцена – главная часть театрального здания, площадка для игры актеров. Здесь есть все. И подземное царство, где спрятаны сложные механизмы, которое называется трюмом. Сюда в случае надобности может “провалиться” персонаж спектакля – как пропасть сквозь землю. Есть и “заоблачные” высоты, где расположены колосники, решетчатый настил, подъемные блоки, подъемные устройства для декораций. В это театральное небо могут взлететь и Баба Яга, и какой-нибудь волшебник. Сегодня обслужить это сложное устройство способен только коллектив знающих специалистов.

Но и зрительный зал – не простое помещение. В его архитектуре все продумано: очень красиво и удобно для всех зрителей. Места для них расположены и в партере – на плоскости пола, и в ложах – перегороженных “отсеках” на различной высоте зала, и на балконах-ярусах. А какая в театре акустика – создание наилучшей слышимости с любого места! Дело это тонкое, хитрое, а занимаются им ученые-акустики.

И вот наконец все зрители заняли свои места, медленно погас Свет, прекратились разговоры и началось представление. Мне кажется, что с той минуты, как прозвучали первые музыкальные аккорды, я полюбила оперу на всю жизнь. Перед тем как пойти в оперный театр, я прочитала этот древнегреческий миф, но то, что происходило на сцене, было гораздо содержательнее и интереснее, чудесная музыка как будто перенесла меня в эту сказочную историю. Необыкновенный певец и музыкант Орфей, красавица нимфа Эвридика, владычица загробного царства Персефона и грозный страж этой мрачной страны пес Цербер – эти персонажи словно сошли со страниц древней легенды.

Когда мы с родителями вечером вернулись домой, я долго не могла уснуть, а когда все-таки заснула, увидела во сне залитую огнями сцену и играющего на лире Орфея.

Однажды летом я гостил у своего дяди лесника. Он уходил рано, возвращался поздно. На мои вопросы, что он делает целый день в лесу, дядя отвечал: “Работы хватает и летом и зимой, Охраняю лес от браконьеров, участвую в санитарных рубках засохших деревьев, ухаживаю за молодыми деревцами. Да мало ли работы и лесу!”

Однажды дядя возвратился домой раньше обычного. Он принес раненого совенка. Я впервые увидел эту птицу не на картинке, а наяву. Совенок смотрел желтыми круглыми, как плошки, глазами. Глаза его были широко раскрыты. “Это птица ночная, – объяснил дядя. – Совенок нас сейчас не видит, а вот ночью он хозяин леса. Питается мышами, зайцами, ежами и даже пернатыми, хотя сова – сама птица”. Я обратил внимание на сильные ноги совенка, на его острый клюв, загнутый крючком. Длинные перья на голове напоминали ушки. Сам совенок был темно-рыжим с черными вкраплениями.

“Мы выходим совенка, – сказал дядя, – а потом отнесем в лес”. -“А куда? Где его лесное жилище?” -“Увидишь сам”, – коротко ответил дядя.

На следующий день он взял меня с собой на обход леса. У старого дуплистого дерева дядя остановился. “Такие деревья у нас под охраной, – сказал он. – В их дуплах и находят приют совы”. -“А какую пользу они приносят?” -“Я же тебе говорил, что сова уничтожает грызунов и других вредителей леса”, – услышал я в ответ.

Мы отправились дальше, и вскоре я увидел еще одно дерево. На стволе его была специальная отметина, сделанная синей краской, как и на предыдущем дереве. “Дупло и этого дерева облюбовали совы, – сказал дядя. – Вот сюда мы и принесем нашего совенка, как он окрепнет. А впрочем, он и без нашей помощи найдет себе жилище. Ведь совенок уже хорошо ориентируется в лесу”. Много еще интересного показал мне дядя во время обхода лесного участка. Возвращался я в дом лесника, переполненный впечатлениями. Мне хотелось поскорее увидеть совенка.

Задумывались ли Вы когда-нибудь о том, какую роль в вашей жизни играют книги?! Я думаю, что ответ на этот вопрос простой, но, в то же время глубокий и значимый. Ведь для того, чтобы определить роль книг в жизни каждого человека, нужно внимательно рассмотреть все стадии его развития, окружение и интересы. С самого детства книги сопровождают нас: детские сказки, которые нам читали перед сном мамы; школьные учебники и энциклопедии, по которым мы занимались в школах; детективы и романы, прочитанные в свободное время. Этот список можно продолжать очень долго, и значение книг в жизни человека от этого будет только возрастать. В своем тексте Мария Антоновна Смирнова рассуждает об этом и поднимает актуальную во все времена проблему – роль книги в жизни человека. Являясь прозаиком и публицистом, Марина Антоновна пишет о том, как медленно на ее глазах “погибают” книги, как люди заменяют их Интернетом или вовсе забывают. Позиция автора мне ясна, Марина Антоновна считает, несмотря на то, что Интернет-библиотеки удобнее, компактнее и современнее, не стоит забывать о настоящих книгах “ради бедных, у которых никогда не будет компьютера; ради любителей чтения; ради детей в отдаленных местах… ” Я полностью согласна с позицией автора и считаю, что нельзя уничтожать книги, бросать их в заброшенных библиотеках и заменять Интернетом. Книги представляют собой живой источник знаний, историю и культуру, именно поэтому мы должны бережно к ним относиться. Проблема роли книги в жизни человека хорошо освещена в литературе. Вспомним Евгения Базарова из романа И. С. Тургенева “Отцы и дети”. Герой отрицал любое искусство, любовь, красоту природы. Именно поэтому жизнь его была наполнена лишь работой, исследованиями. Всю свою жизнь он прожил, отрицая любовь и искусство, именно поэтому и не смог ощутить настоящего человеческого счастья. Любая книга учит человека, влияет на его жизнь. Каждый человек должен читать книги, развиваться духовно. На примере героя романа “Обломов” И. ГончаровА мы видим, как человек, не желая приобщаться к культуре, деградирует. Единственная его книга, была давным-давно оставлена на столе под толстым слоем пыли, никому не нужная и бесполезная. В заключение хочется сказать, что обществу, основанному на подлинных нравственных ценностях, очень нужны такие статьи, какую написала Марина Антоновна Смирнова. Ведь проблема роли книги в жизни человека актуальна в наше время, и я считаю, что над ней должен задуматься каждый.

Дорогие ученики (ученицы) перед тем как вы начнете скатывать (списывать) это сочинение я вам усложнила задание вы должны будете сами расставить знаки препинания! Я вам объясню зачем я не савила запятые это все для того что бы вы хоть немножко думали!!! Скорей всего я бы сняла фантастический фильм. В этом фильме все что не реально в нашем мире. Например: машины ездили не по асфальту а летали или люди могли бы с одного конца города сразу же оказаться в другом конце города и при этом не прилагали бы никаких усилий. Были бы всякие интересные декорации, костюмы. Еще было бы интересно отбирать актеров на подходящие им роли. Я бы выбирала тех актеров которые никому не известны потому что выбирать знаменитых нет смысла. Им никогда не угодишь можно казать у них что-то звездной болезни. Тем более нужно чтобы прославлялись и другие талантливые люди.

Все таки быть режиссером интересно но в тоже время и трудно.