Поэт обращается к сестре и обещает ей “пук стихов”. Как вы объясните, почему эти слова автор выделил в стихотворении?
“Пук стихов” – это очень много стихов, которые лицеист обещает сестре. Он хочет удивить ее своей поэтической щедростью, поразить мощью своего таланта.
Какие синонимы использует поэт, говоря о себе, о своей сестре?
Он более говорит о себе: “поэт младой”, “мечты невольник милый”, “твой друг”, “чернец небогатый”, а сестра, к которой он обращается, -“друг бесценный”.
Почему поэт изображает Лицей монастырем? Что вызывает такое сравнение?
Лицей, конечно, не был монастырем, но нам известен строгий порядок, который в нем царил. У каждого лицеиста, в том числе и у Пушкина, была своя маленькая комната, которую, конечно, можно назвать кельей. Строгий порядок, четкий распорядок дня, невозможность свободного выхода за территорию Лицея давали право поэту вообразить себя монахом в монастыре.
Какие эпитеты использует поэт? Составьте маленький словарик эпитетов из приведенных в учебнике строк стихотворения.
Сначала выпишем эпитеты со словами, к которым они относятся: друг бесценный, лира забвенная, край уединенный, пустыня глухая, тишина угрюмая, стрела быстрая, весна златая, кров отчий, радость немая. Эти словосочетания можно расположить по алфавиту и создать крохотный словарик эпитетов стихотворения “К сестре”.
Подготовьте словарик рифм этого стихотворения.
Сначала выпишем конечные слова строк:
………………………………..бесценный, ……………………………….младой, ……………………………….с тобой ……………………………..забвенной, ………………………………окриленной, …………………………………монастырь …………………………………уединенный, …………………………………. мир ………………………………….опустился …………………………………глухой ………………………………..воцарился ………………………………..тишиной.
Затем запишем их рифмующимися парами:
бесценный – забвенной; младой – с тобой и др.
Среди них рифмы разного типа. Можно отдельно выписать каждый из этих типов. Сначала точные, затем неточные.
Те пары рифм, которые мы выписали, – неточные.
Определите, каким стихотворным размером написано это послание.
Послание “К сестре” написано ямбом.